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小学四年级科学运动和力单元复习资料

同学们，“运动和力”这个单元的学习之旅即将告一段落，是时候回过头来，把我们探索到的知识好好梳理一下，让它们成为我们头脑中清晰的地图了。这份复习资料，希望能像一位贴心的向导，帮助你回顾重点，巩固所学，为接下来的挑战做好准备。

小学四年级科学“运动和力”单元知识回顾

一、我们身边的运动——认识运动

我们身边的世界充满了运动。鸟儿在天上飞，汽车在地上跑，河水在流淌，就连我们自己，走路、跑步、写字，都是运动。

1.什么是运动？

一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体在运动。

*比如：坐在行驶的汽车里，相对于路边的树，我们的位置在改变，所以我们是运动的；但相对于汽车座椅，我们的位置没有改变，所以我们是静止的。这说明，判断物体是否运动，需要先确定一个参照物。

2.描述运动的快慢——速度的初步概念

不同物体的运动有快有慢。

*在相同的时间内，运动距离长的物体，运动得快。

*运动相同的距离，所用时间短的物体，运动得快。

我们可以说“这辆车开得很快”、“蜗牛爬得很慢”，这就是对运动快慢的描述。

二、让物体动起来——认识力

那么，是什么让物体运动起来，又是什么让它们停下来，或者改变运动的快慢和方向呢？这就不得不提到我们的另一个主角——力。

1.力是什么？

力是物体对物体的作用。我们看不见力，但可以通过力产生的效果来感知它。

*当你推桌子、拉抽屉、提水桶、扔皮球时，你都在对这些物体施加力。

2.力的作用效果

力能给物体带来哪些变化呢？

*改变物体的形状：用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；用力压弹簧，弹簧会缩短。

*改变物体的运动状态：

*让静止的物体运动起来：用力推静止的小车，小车开始前进。

*让运动的物体停下来：守门员扑住飞来的足球。

*改变物体运动的快慢：骑自行车时，用力蹬脚踏板，车会越来越快；捏刹车，车会慢下来。

*改变物体运动的方向：打乒乓球时，球拍可以改变球的飞行方向。

3.力的基本性质

*力有大小：我们可以说“用了很大的力”或“用了很小的力”。拉一个重箱子比拉一个轻盒子需要更大的力。

*力有方向：推桌子时，你向哪个方向推，桌子就可能向哪个方向动。踢足球时，用力的方向不同，球的飞行方向也不同。

（我们可以用带箭头的线段来表示力，箭头指向力的方向，线段的长短可以表示力的大小，这就是力的示意图。）

三、常见的力——生活中的“大力士”

在我们的生活中，有几种力非常常见，它们时时刻刻都在发挥作用。

1.摩擦力

*定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

*体验：

*我们走路时，鞋底与地面之间有摩擦力，否则会滑倒。

*推桌子时，桌子与地面之间有摩擦力，所以需要用力才能推动。

*影响摩擦力大小的因素（初步认识）：

*物体表面的光滑程度：表面越粗糙，摩擦力越大；表面越光滑，摩擦力越小。（比如在冰面上走路比在水泥地上容易滑倒）

*物体的重量（压力）：物体越重（对接触面的压力越大），摩擦力越大。（推重箱子比推轻箱子费劲）

*摩擦力的“两面性”：

*有益的摩擦：我们需要利用它。例如：走路、写字、汽车刹车。

*有害的摩擦：我们需要减小它。例如：机器零件之间的摩擦会磨损零件，消耗能量，可以加润滑油来减小。

2.弹力

*定义：物体在受到外力作用时，形状会发生改变，撤去外力后，能恢复到原来形状的性质叫做弹性。这种因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

*体验：

*用力拉弹簧，弹簧会变长，松手后弹簧会恢复原状，这个过程中弹簧对手有弹力。

*打篮球时，球碰到地面会弹起来，是因为球和地面都发生了弹性形变。

*我们用的橡皮、握的皮球，都利用了物体的弹力。

3.重力

*定义：我们生活在地球上，地球对地球上的一切物体都有一种向下的吸引力，这种力叫做重力。

*体验：

*熟透的苹果会从树上掉下来，就是因为受到了重力的作用。

*我们把东西往上抛，最终它还是会落回地面。

*重力的方向总是竖直向下的（指向地心）。

四、学以致用——解决问题与辨析

1.思考与应用：

*为什么我们走路时鞋底要有花纹？（增加摩擦力，防滑）

*为什么弓箭能射出去？（弓被拉开发生弹性形变，产生弹力，将箭射出）

*为什么从滑梯上滑下来会越来越快？（受到重力的作用）

*为什么推很重的箱子时，我们会先清理箱子下面的杂物？（减小箱子与地面的摩擦力）

2.判断对错：

*物体不受到力，就不会运动。（×，运动的物体如果不受力，可以保持匀速直