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教育信息化时代的数字化校园建设方案

一、方案目标与定位

（一）核心目标

构建“基础设施智能化、教学应用数字化、管理服务高效化、数据资源一体化”的数字化校园体系：实现校园网络全覆盖（有线千兆到桌面、无线5G/Wi-Fi6全覆盖），教学终端（教师电脑、学生平板）配备率100%；数字化教学应用覆盖率≥95%（线上课程、虚拟实验等），管理服务线上办理率≥90%；建立校园数据中台，实现教学、管理、服务数据互联互通，助力教育教学质量提升与管理效率优化，契合教育数字化战略行动要求。

（二）定位

本方案为中小学、高校推进数字化校园建设提供的通用指导文件，适用于基础教育、高等教育阶段。既为学校规划数字化建设路径、采购设备资源提供依据，也为教育主管部门统筹区域数字化资源、评估建设成效提供参考，平衡“技术赋能”与“教育本质”，助力校园从“传统管理”向“智慧化运营”转型。

二、方案内容体系

（一）建设方向界定

基础设施建设：聚焦网络升级、终端配备、数据中心搭建，筑牢数字化基础；

教学应用建设：开发数字化教学平台、资源库，推动教学模式创新（混合式教学、个性化学习）；

管理服务建设：搭建智慧管理系统（教务、后勤、学工等），实现服务线上化、流程自动化；

数据治理建设：构建校园数据中台，整合多部门数据，提供数据决策支持。

（二）核心内容设计

基础设施模块：

网络建设：升级校园主干网至万兆，实现教室、办公室、宿舍网络全覆盖；部署网络安全防护系统（防火墙、入侵检测），保障数据安全；

终端配备：教师每人1台高性能电脑，教室配备智慧黑板、投影仪、录播设备；高校按1:5比例配备学生平板/电脑，中小学按需配备教学终端；

数据中心：搭建校级私有云数据中心（存储容量≥100TB），支持弹性扩展，承载教学、管理系统运行；

教学应用模块：

平台建设：搭建“一体化教学平台”，集成课程管理、在线授课、作业批改、学情分析功能；

资源建设：整合国家优质教育资源（如国家中小学智慧教育平台资源）、校本特色资源（名师课程、虚拟实验），形成“线上资源库”；

创新应用：推广虚拟仿真教学（如理科实验、文科场景模拟）、AI个性化辅导（基于学生学情推送学习资源）；

管理服务模块：

智慧教务：实现课程安排、选课、考试报名、成绩管理线上化；

智慧后勤：搭建“校园服务平台”，支持报修、餐饮预订、场馆预约在线办理；

智慧学工（高校）：整合学生信息、奖助勤贷、就业指导等功能，提供“一站式”服务；

数据治理模块：

数据中台：整合教学、管理、服务数据，建立统一数据标准（如学生ID、课程编码）；

数据应用：开发数据看板（如教学质量分析、资源使用统计），为学校决策提供数据支持。

（三）优先级与范围

按“先基础后应用、先核心后拓展”设定优先级：

优先领域：基础设施建设（网络、终端）、核心教学应用（教学平台、基础资源）、基础管理服务（教务、后勤）；

实施范围：所有学校全面推进，中小学侧重基础数字化教学与管理，高校侧重高阶数据应用与创新教学；鼓励学校结合办学特色（如科技特色校）打造数字化亮点项目（如创客空间、智慧实验室）。

三、实施方式与方法

（一）组织实施方式

组织架构：建立“学校-信息化部门-部门/班级-教师”四级实施体系，明确职责——学校管理层（校长牵头）统筹规划、审批预算；信息化部门（信息中心）负责技术落地、系统维护；各部门（教务处、后勤处）提出需求、配合系统部署；教师参与数字化教学应用实践；

分工协作：每季度召开“数字化建设推进会”，信息化部门通报进展，各部门反馈问题，共同优化建设方案。

（二）具体实施方法

基础设施实施：

分步建设法：先完成核心区域（教室、办公室）网络与终端部署，再拓展至宿舍、场馆；

招标采购法：通过公开招标选择资质齐全的供应商，确保设备质量与售后服务；

教学应用实施：

培训引导法：开展教师数字化技能培训（每学期2次，内容含平台操作、资源制作），培育“数字化教学骨干”带动全员；

试点推广法：选择2-3个年级/学科试点数字化教学，总结经验后全校推广；

管理服务实施：

需求调研法：上线前征求各部门意见，优化系统功能（如教务系统需满足选课、排课个性化需求）；

分阶段上线：先上线核心功能（如课程安排），再逐步添加拓展功能（如成绩分析）；

数据治理实施：

标准先行法：制定校园数据标准，明确数据采集、存储、使用规范；

逐步整合法：先整合核心数据（学生、课程），再逐步纳入后勤、学工等数据。

（三）协同配合机制

校企协同：与科技企业（如教育信息化公司）合作，获取技术支持与定制化解决方案；

校际协同：搭建区域“数字化校园资源共享平台”，共享优质教学资源、管理经验；

师生协同：设立