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2025年学历类自考现代谈判学-学前儿童发展参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

学前儿童社会性发展的核心内容不包括下列哪一项？

【选项】A.同伴交往能力的发展

B.亲社会行为的发展

C.自我意识的形成

D.逻辑思维能力的提升

【参考答案】D

【解析】学前儿童社会性发展的核心内容包括同伴交往能力的发展、亲社会行为的发展以及自我意识的形成，而逻辑思维能力的提升属于认知发展范畴，不属于社会性发展的核心内容。

2.

以下哪项不是影响学前儿童情绪发展的主要因素？

【选项】A.家庭环境

B.教育方式

C.同伴关系

D.社会文化背景

【参考答案】C

【解析】家庭环境、教育方式和社会文化背景都是影响学前儿童情绪发展的重要因素，而同伴关系更多影响其社交技能的发展，不是情绪发展的主要因素。

3.

学前儿童语言发展的关键期通常在哪个年龄段？

【选项】A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

【参考答案】A

【解析】研究表明，学前儿童语言发展的关键期主要在0-3岁，这个阶段是语言能力快速发展的时期。

4.

以下哪项行为最能体现学前儿童道德发展的阶段性特征？

【选项】A.能够理解并遵守规则

B.基于利益交换的行为

C.情感驱动的行为

D.习惯性的不良行为

【参考答案】A

【解析】学前儿童的道德发展具有阶段性特征，能够理解并遵守规则是其道德发展的阶段性表现，而基于利益交换的行为、情感驱动的行为和习惯性的不良行为都不符合阶段性特征。

5.

学前儿童认知发展的“具体运算阶段”通常发生在哪个年龄段？

【选项】A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-15岁

【参考答案】C

【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，具体运算阶段通常发生在7-11岁，而学前儿童主要处于前运算阶段。

6.

以下哪项不是学前儿童游戏的主要功能？

【选项】A.促进身体发展

B.发展语言能力

C.培养社交技能

D.提供政治教育

【参考答案】D

【解析】学前儿童游戏的主要功能包括促进身体发展、发展语言能力和培养社交技能，而提供政治教育不属于游戏的主要功能。

7.

学前儿童自我意识发展的关键标志是什么？

【选项】A.能够说出自己的名字

B.开始独立完成某些任务

C.能够区分自己和他人

D.开始表达个人喜好

【参考答案】C

【解析】学前儿童自我意识发展的关键标志是能够区分自己和他人，这是自我意识形成的重要阶段。

8.

以下哪项行为最能体现学前儿童亲社会行为的发展？

【选项】A.抢夺同伴的玩具

B.主动分享自己的零食

C.对同伴进行嘲笑

D.拒绝帮助有困难的同学

【参考答案】B

【解析】主动分享自己的零食是亲社会行为的表现，而抢夺同伴的玩具、对同伴进行嘲笑和拒绝帮助有困难的同学都属于反社会行为。

9.

学前儿童情绪发展的“情绪理解”阶段通常在哪个年龄段？

【选项】A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-5岁

D.5-7岁

【参考答案】C

【解析】学前儿童情绪发展的“情绪理解”阶段通常在3-5岁，这个阶段儿童开始能够理解和表达更复杂的情绪。

10.

以下哪项措施最有助于促进学前儿童的社会性发展？

【选项】A.限制儿童与同伴的交往

B.强制儿童遵守所有规则

C.提供丰富的社交机会

D.忽视儿童的情绪需求

【参考答案】C

【解析】提供丰富的社交机会最有助于促进学前儿童的社会性发展，而限制交往、强制遵守规则和忽视情绪需求都会对其社会性发展产生负面影响。

11.

学前儿童社会性发展的核心内容是什么？

【选项】A.语言能力发展

B.情绪管理和同伴交往

C.认知能力提升

D.艺术创造力培养

【参考答案】B

【解析】学前儿童社会性发展的核心是情绪管理和同伴交往能力的培养，这是儿童形成社会适应能力的基础。语言能力、认知能力和艺术创造力虽然重要，但并非核心内容。历年真题中多次强调社会性发展的核心在于情绪调节和人际互动。

12.

以下哪项不是学前儿童自我意识发展的主要标志？

【选项】A.开始使用“我”来表达需求

B.出现反抗行为

C.能够进行自我评价

D.喜欢模仿成人行为

【参考答案】D

【解析】学前儿童自我意识发展的主要标志包括使用“我”、反抗行为和自我评价能力提升，这些反映了儿童自主意识的增强。模仿成人行为更多属于模仿学习阶段，不属于自我意识发展的直接标志。

13.

3-4岁学前儿童在同伴交往中最典型的互动形式是什么？

【选项】A.合作游戏

B.平行游戏

C.轮流游戏

D.分享游戏

【参考答案】B

【解析】3-4岁儿童处于平行游戏阶段，即各自玩耍但保持空间或活动上的接近，尚未形成真正的合作。合作游戏、轮流游戏和分享游戏通常在4岁