《大学物理II》课程思政优秀教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《大学物理II》课程思政优秀教学案例（一等奖） 一、课程简介 《大学物理II》以物理学基础为内容，是理工科专业一门重要的自然科学类公共基础课程，课程分为两学期（60学时3.5学分、48学时3学分）。通过该门课程的教学，使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和理解，为进一步学习打下坚实的基础，同时培养学生树立科学的世界观、探索精神和创新意识。 二、典型案例 1.案例简介 本案例属于马文蔚主编《物理学》（上册，第六版，高等教育出版社）第三章第六节，教学内容为功能原理、机械能守恒定律。主要融入的思政元素是以“东方红”2号的发射为例，激发学生的爱国情怀和文化自信。 2.案例 （1）教学内容质点系的功能原理、机械能守恒定律 （2）教学目标知识能力目标：理解质点系的功能原理及机械能守恒定律，并能够熟练应用其分析相关问题。案例思政目标：培养学生热爱祖国、科学求实的探索精神和创新意识。 （3）教学方法采用板书和PPT相结合的讲授方法，讲解本次所要教授的教学内容。 （4）教学设计 1）内容讲授在前期学习了质点系动能定理、保守力做功和势能关系的基础上，讲解质点系的功能原理，对功能原理进行讨论，得到机械能守恒定律。通过机械能守恒定律内容的教学，课堂上以讨论三种宇宙速度为例，学习机械能守恒定律的应用。 2）思政元素的融入结合前期学习过的动量守恒定律，引导带领学生学习同步卫星发射过程中相关的物理原理。通过观看视频短片，介绍我国第一颗地球同步卫星“东方红”2号的发射。根据视频短片，引导学生思考问题： （1）同步卫星的轨道特征； （2）同步卫星发射过程为何需要一个中间的转移轨道然后才进入同步轨道； （3）为何三级火箭要采取二次启动的方式。根据问题，带领学生进入课程内容的讨论学习，针对每个问题，应用课程内容进行分析解答。 三、案例成效 通过课堂教学，学生掌握了机械能守恒定律，学会了应用所学内容分析问题、解决问题。以同步卫星发射过程为例，在教学过程中激发了学生的兴趣，引导鼓励学生自主学习。学习航天人热爱祖国、科学求实、敢于超越的精神品质，激发了学生的爱国情怀，培养了学生的探索精神和创新意识。 深入挖掘教学内容中的思政元素，寻找思政教育与课程的结合点，积累思政素材，设计开展思政教育的教学环节。充分利用课件、教材、视频、动画和书籍等方式为教育载体，采用参观体验、课堂讨论、情景教学和现代多媒体等方式来实施多样化、嵌入式的思想政治教育。让无形的“思政课”浸润学生的心灵，从而有效实现“课程思政”的德育功能。