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医务人员健康教育培训

IN-HOSPITALHEALTH

EDUCATIONANDTRAINING

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健康概述

健康教育的概念

健康教育的基本特征

健康促进

医院健康教育

患者健康教育

健康传播的传播方法

疾病预防控制健康教育

目录

CONTENTS

健康概述

健康的定义/含义

健康的生活方式

健康的衡量标志

第一部分PART01

健康的定义/含义

健康的生活方式

3

个方面

个方面

4

不虚弱、没有疾病

并不能表示这是健康的

健康概述

健康的衡量标志

10

个

健康概述

①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作

②处事乐观，态度积极，乐于承担任务，不挑剔

③善于休息，睡眠良好

④应变能力强，能适应各种环境的变化

⑤对一般感冒和传染病有一定的抵抗力

⑥体重适当，体态匀称，头、臂、臀比例协调

⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎

⑧牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血

⑨头发光洁，无头屑

⑩肌肉、皮肤有弹性，走路轻松

健康的概念

健康教育

开展全民教育的意义

第二部分PART02

健康的概念

健康的概念

健康的基本特征

健康教育的基本特征

健康教育人人需要

第三部分PART03

健康教育追求的是使教育对象实现知识、观念和行为改变的统一

知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式

健康的基本特征

健康教育最基本内涵的“三字经”

知

以吸烟有害为例，通过多种方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发的疾病以及与吸烟有关的死亡数字等知识传授给群众

知识和学习

基础

信

群众接受知识，通过思考，加强了保护自己和他人健康的责任，形成信念（内在的动力，内心的力量）

信念和态度

动力

行

在信念支配下，逐步建立起不吸烟的健康行为模式（最后达到促进健康的行为）

具体行为

目标

健康的基本特征

健康教育活动是从计划、实施到评价的一个完整的工作过程

其关键是针对特定人群的特定健康问题，提出预期的目标和相应的健康教育策略与方法，并对活动实施的效果作出科学、客观的评价

健康的基本特征

健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织

健康教育不仅是教育活动，而且是社会活动

健康的基本特征

事实上，健康教育活动既可以针对每个人，影响其行为习惯和生活方式

针对个人

如对医护人员，促使他们改变医疗服务，加强对病人与公众的保健教育

针对某个人群

力求政策的决策者或执行者重视公共卫生，改善影响人群健康的社会与物质环境

针对领导者

健康的基本特征

健康促进

关于健康促进

健康促进的概念和意义

第四部分PART04

“健康促进包括健康教育及能促使行为与环境有益于健康改变的相关政策、法规、组织的综合。”

美国健康教育学家格林教授将健康促进定义为：

健康促进

1

2

3

健康促进

医院健康教育

医院健康教育

开展医院健康教育的意义

第五部分PART05

健康教育的手段

泛指医疗保健机构在临床实践过程中伴随医疗保健活动所开展的健康教育

仅指医护人员根据患者所患疾病的特点和转归情况，对患者及家属所开展的疾病预防、治疗和康复知识的传播活动

狭义的医院健康教育

不但包括对患者及其家属所开展的健康教育活动，也应该包括对社区居民、医院的职工、所属社区机关企事业单位职工、大中小学生等不同人群所开展的健康教育工作，内容从疾病防治知识的传播扩展到健康行为与生活方式，以及心理健康促进知识和技能的普及

广义的医院健康教育

医院健康教育

生物医学模式

生物－心理－社会

医学模式

现代医学模式要求医学实践活动不但要消除疾病的生物学因素

也要改变引起疾病的综合因素

转变

单纯的治疗服务

扩展

治疗－预防－保健一体化的综合服务

提供以疾病治疗为中心的临床服务

以促进健康为中心的综合服务

以为患者个体服务

以社区人群的健康服务

单纯的技术服务

社会服务

医院健康教育

健康教育是密切医患关系的重要措施

健康教育本身是重要的治疗手段

健康教育指导病人及其家属学习和掌握有个防病、治疗和康复的知识和技能，是提高自我保护能力、促进病情转归、巩固疗效的有效易行的非药物治疗手段，是临床治疗环节中不可缺少的一部分

在影响疾病转归的因素中，心理因素是重要的因素之一

医院环境、医护人员的服务态度医护人员在患者心目中的形象，将对患者整个病情的转归起到明显的影响

医院