用2至6乘法口诀求商教学设计与实施.pdfVIP

第五单元表内除法（一）

第4用2~6的乘法口诀求商（1）

【教学目标】

1、结合具体情境和问题，进一步理解乘法和除法的意义。

2、能根据具体情境和问题，写出乘法算式或除法算式。

3、鼓励学生选择合适的条件提问题，在解决问题的过程中进行简单

的数学思考。

【教学重点】

能根据具体情境和问题，写出乘法算式或除法算式。

【教学难点】

能选择合适的条件提问题并解决问题。

教学过程

一、复习导入

1、看图列除法算式

2、想口诀，写得数。

3×4=5×6=6×4=3×3=

3、师：我们已经学习了2－6的乘法口诀，理解了乘法的意义，又学

习了认识

除法，你想过乘法和除法的关系吗?我们今天就来学习乘法和除法的

关系。板书：乘法和除法的关系。

Unit5In-tableDivision(I)

son4Usethemultiplicationformulaof2~6tofind

theient(1)

【Teaching

Objectives】

1.Combiningspecificsituationsandproblems,furtherunderstandthesignificanceof

multiplicationanddivision.2.Beabletowritemultiplicationordivisionformulas

basedonspecificsituationsandproblems.3.Encouragestudentstochooseappropriate

conditionstoaskquestionsandmakesimplemathematicalthinkingintheprocessof

solvingproblems.

【TeachingFocus】

Canwritemultiplicationordivisionformulasbasedonspecificsit

uationsandproblems.

【Teaching

Difficulties】

Beabletochoosetherightconditionstoask

questionsandsolvethem.

教学过程

1.Reviewand

import

1.Lookattheimagecolu

mndivisionequation

2.Thinkabouttheformulaand

writeitasanumber.

3×4=5×6=6×4=3×3=

3.Teacher:Wehavelearnedthemultiplicationformulasof2-6,understoodthe

meaningofmultiplication,andlearnedtounderstanddivision.Haveyoueverthought

abouttherelationshipweenmultiplicationanddivision?Let’slearnaboutthe

relationshipweenmultiplicationanddivisiontoday.Blackboardwriting:The

relationshipweenmultiplicationanddivision.

二、探究新知

1、出示鱼缸图和第1题，让学生列式计算，再交流。

2、出示3个鱼缸图和第2题，让学生列式计算、再进行交流。

3、鼓励学生提出其他问题。

如，每5条放在1个鱼缸，需要几个鱼缸?1个鱼缸里放3条鱼，需

要几个鱼缸?……

三、巩固练习

1、先摆一摆，再写出算式。

（1）12根