《雨巷》同步练习B卷高教版（2023）中职语文基础模块上册(内嵌音频+视频).docxVIP

《雨巷》同步练习B卷2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

一、语言文字运用

1.?下列关于戴望舒的表述，正确的一项是（）

A.他是“新月派”代表诗人，诗歌注重格律。

B.因《雨巷》被叶圣陶称为“替新诗的音节开了一个新纪元”。

C.诗歌风格明朗豪迈，充满爱国激情。

D.代表作《我用残损的手掌》创作于抗战时期。

2.?依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

①她____________在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样。

②悠长的雨巷中，____________的不仅是诗人的身影，还有他的惆怅。

A.彷徨弥漫B.徘徊充满C.彷徨充满D.徘徊弥漫

3.?下列诗句中，使用通感修辞手法的一项是（）

A.她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光。

B.像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。

C.你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了。

D.撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。

4.?下列对《雨巷》主题的理解，最全面的一项是（）

A.表达对爱情的向往与失落。

B.反映知识分子对社会现实的不满与抗争。

C.抒发孤独、迷茫与对美好理想的追求。

D.描绘江南水乡的烟雨朦胧之美。

5.?下列词语中，字音字形完全正确的一项是（）

A.颓圮（pǐ）惆怅（chàng）冷漠

B.彳亍（zhīzhù）寂寥（liáo）艳影

C.彷徨（huáng）凄婉（wǎn）颓杞

D.雨巷（xiàng）消散（sàn）篱墙

6.?下列诗句中，与“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”（李商隐《代赠》）意境最接近的一项是（）

A.她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙。

B.在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳。

C.撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。

D.你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了。

7.?下列对诗歌复沓手法的分析，不正确的一项是（）

A.“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”通过重复强化了姑娘的忧愁。

B.“像我一样，像我一样地”突出诗人与姑娘的相似处境。

C.首尾两节重复，形成回环往复的音乐美。

D.复沓手法使诗歌节奏单一，缺乏变化。

8.?下列文学常识搭配有误的一项是（）

A.戴望舒——《雨巷》——象征主义

B.徐志摩——《再别康桥》——现代诗

C.卞之琳——《断章》——现代派

D.舒婷——《致橡树》——朦胧诗

二、文本探究

1.?结构分析：

全诗以“雨巷”为线索，通过“我”的____________与“丁香姑娘”的____________，构建了一个____________的抒情空间。第一节与最后一节____________，强化了____________的主题。

2.?主旨理解：

诗歌通过____________的象征手法，表达了诗人在____________时期的____________与____________。“雨巷”象征____________，“丁香姑娘”象征____________，二者的消逝暗示了____________。

三、课内阅读

阅读《雨巷》选段，完成1-4题。

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

1.?分析“颓圮的篱墙”的象征意义。

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2.?诗歌结尾为何将“逢着”改为“飘过”？

3.?结合诗句，分析诗歌的韵律节奏如何增强意境。

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4.?有人认为《雨巷》的主题是“爱情诗”，也有人认为是“哲理诗”，谈谈你的理解。

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四、课外阅读

阅读下文，完成1-4题。

伞骨上的年轮

梅雨季的雨，总带着股黏糊劲儿，缠缠绵绵落下来，把青石板路洇得发亮。我站在老巷口的屋檐下，看着对面墙根儿处，一把油纸伞斜斜倚着——竹骨泛着浅黄，伞面是暗蓝的，边角磨出些毛边，像位沉默的老者，守着一巷的潮湿。

这伞是祖母留下的。小时候，每逢雨天，她总握着这把伞的竹柄，带我穿过长长的巷弄去学堂。伞面够大，她总把大半遮在我头顶，自己半边肩膀露在雨里，蓝布衫被打湿，贴在背上，像幅洇开的水墨画。“慢些走，滑。”她的声音混着雨打伞面的“噗噗”声，软乎乎的，比伞骨还暖。

那时不懂，只觉得这伞笨。别的孩子举着轻便的塑料伞，转着圈儿溅起水花，我却得小心翼翼护着这把油纸伞，生怕桐油涂层被蹭掉。祖母却宝贝得很，每逢晴天，总要把伞撑开晾在院里的竹架上，用软布细细擦去伞骨上的潮气。“这伞骨，是你祖父年轻时亲手削的毛竹，晾了三年才做成