16.2 串、并联电路中的电压的规律（原卷版）-九年级全一册同步精品讲义.docxVIP

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第十六章电压和电阻（原卷版）

课时16.2串、并联电路中的电压的规律

2022年课程标准

物理素养

3.4.4探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。

科学思维：提高连接电路的能力，分析实验，掌握规律，并能运用规律解决问题；

科学探究：通过实验探究串联电路中的电压规律，认识串联电路电压规律；通过实验探究并联电路中的电压规律，认识并联电路电压规律；

科学态度与责任：进一步提高对电压表使用与电压测量的理解。

知识点一、串联电路的电压规律

1.实验-探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的规律

提出问题

两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端电压与电源两端电压有什么关系

猜想与假设

（1）与串联电路电流关系一样，处处相等；

（2）各用电器两端电压之和可能等于电源两端的电压；

（3）各用电器两端的电压可能与电源两端的电压相等

设计实验

分别按甲、乙、丙所示电路图连接实物电路，其中两灯泡规格相同，测出A、B间的电压UAB，B、C间的电压UBC，A、C间的电压UAC，并分析三者间有何关系；换用不同规格的小灯泡重复实验，观察上述关系是否仍然成立。

进行实验与收集证据

（1）调节电压表指针归零；

（2）按照电路图连接好实物电路，并检查电路是否连接无误；

（3）分别将电压表接在A和B、B和C、A和C两点，将测得的电压记录在数据表格中；

（4）换用不同规格的小灯泡，重复上述步骤

实验次数

A、B间电压U1/V

B、C间电压U2/V

A、C间电压U/V

1

1.5

1.5

3.0

2

1.8

1.2

3.0

3

2.1

0.9

3.0

……

归纳总结

（1）由实验数据可得：U=U1+U2；当两个灯泡规格相同时，U1=U2；当两个灯泡规格不同时，U1≠U2；

（2）结论：串联电路中，电源两端电压等于各个用电器两端电压之和，即U=U1+U2

2.注意事项

（1）连接实物电路图，可对照电路图按一定的顺序（从电源的“+”极到“-”极或从电源“-”极到“+”极），逐个顺次连接；

（2）在连接实物电路过程中，开关要处于断开状态，防止电路出现短路而烧坏电源；

（3）电压表要并联在被测电路两端，同时要注意让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，并采用试触法选择合适的量程；

（4）闭合开关进行实验之前，要检查电路的正确性，确定没有错误后，方可进行实验；

（5）实验中，每次读数后，应及时断开开关，以节约用电；

（6）记录实验数据时，要如实记录，不能随意改动数据，更不能“凑数”。

（2024·辽宁·模拟预测）小李在探究“串联电路的电压特点”的实验中，连接了如图甲所示的电路，电源为两节新干电池。

（1）小李在连上最后一根导线时，灯泡L1不发光、L2发光，且电压表的示数为0，则小李在连接电路时存在的错误是，此时电路中的故障可能是

（2）小李排除故障并纠正错误后重新实验，某次测量时，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数是V。

（3）在测量完L1两端的电压后，小李想移动一根导线来测量两个灯泡两端的总电压，请你在图甲中要移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。

（4）完成实验后，小李记录的数据如表所示。

UAB/V

UCD/V

UAD/V

0.5

2.5

3

由此初步得出结论：串联电路，??（写表达式）。

此实验在设计方案上存在的不足之处是，改进方法是。

知识点二、并联电路的电压规律

实验目的

探究并联电路各支路用电器两端电压与电源两端电压的关系

提出问题

两个或两个以上用电器并联，那么各支路用电器两端电压与电源电压关系如何

猜想与假设

（1）各支路用电器两端电压可能都相等，且等于电源电压；

（2）各支路用电器两端电压不相等，它们的和等于电源电压

设计并进行实验

（1）如图所示，选用两个规格相同的小灯泡并联在电路中，分别将电压表并联在A和B、C和D、E和F两点，测出相应的电压值（所用电压为两节串联的干电池），将数据填入表中。

（2）换上两个规格不同的灯泡，所用电源仍为两节串联的干电池，重复上述步骤；

（3）分别选用两个规格相同和规格不同的小灯泡，所用电压为三节干电池，重复上述步骤。

实验数据

实验次数

A、B之间的的电压U1/V

C、之间的电压U2/V

E、F之间的电压U/V

1

3

3

3

2

3

3

3

3

4.5

4.5

4.5

4

4.5

4.5

4.5

……

分析论证

分析实验数据可知，灯泡并联在电路中时，各灯泡两端电压相等，且等于电源电压，即U=U1=U2。该结论可表