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2025年护士执业资格考试题库：护理伦理学专项伦理教育研究方法试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请选择最符合题意的选项）

1.在护理伦理教育中，强调护士的自主性原则，主要是指护士有权参与决定哪些与自身职业发展和患者护理相关的伦理议题？

2.以下哪种研究方法更适合深入探索护士在特定伦理困境中的决策过程和内心体验？

3.在设计一项调查护士伦理知识水平的定量研究时，选择合适的抽样方法对于确保研究结果的代表性至关重要。以下哪种抽样方法通常能提供最广泛代表性的样本？

4.当护理伦理教育研究者需要获取患者对某一新型伦理教育模式的详细看法和感受时，哪种数据收集工具可能最为有效？

5.护理伦理研究中，获取研究对象的“知情同意”意味着研究者必须向其充分说明研究的哪些方面？

6.在护理伦理教育研究中使用问卷调查法时，为了减少社会期望偏差，问卷设计应注意避免哪些问题？

7.对收集到的护理伦理教育案例进行主题分析时，研究者首先要做的是？

8.护士在进行伦理教育相关研究时，若计划比较两种不同伦理教育干预措施的效果，可能更适合采用哪种研究设计？

9.伦理教育研究者在进行数据分析时，若收集到的数据是描述护士对伦理原则的理解程度，可能主要采用哪种类型的统计分析？

10.当一项护理伦理教育研究可能给参与者带来心理不适或隐私风险时，研究者应优先考虑采取哪种措施来最小化风险？

二、简答题

1.简述在护理伦理教育研究中应用定性研究方法的主要优势和局限性。

2.阐述护士在临床实践中进行伦理教育时应遵循的基本伦理原则。

3.说明在护理伦理教育研究中获取知情同意的具体要求和注意事项。

4.比较一下实验研究设计和类实验研究设计在应用于护理伦理教育研究时的主要区别。

三、案例分析题

某医院计划开展一项旨在提升护士对患者临终关怀伦理实践的知识的系列工作坊。研究者希望评估该工作坊的效果，并计划进行研究。请分析以下情况并提出建议：

（1）在设计研究方案时，研究者应考虑采用定量研究方法还是定性研究方法？或两者结合？简要说明理由。

（2）在研究过程中，如何确保保护参与工作坊的护士的隐私和匿名性？

（3）如果研究者计划在工作坊前后分别测量护士对“不治疗请求”的伦理决策自信度，应关注哪些研究设计上的问题以增强结果的可靠性？

（4）在分析研究结果时，除了统计分析，研究者还可以关注哪些定性方面的信息来更全面地评估工作坊的效果？

试卷答案

一、选择题

1.B

2.C

3.D

4.B

5.A

6.C

7.B

8.D

9.A

10.B

二、简答题

1.优势：能够深入、细致地理解护士在特定情境下的伦理观念、态度、行为及其背后的原因；灵活性高，可探索未预知的问题；结果形式生动具体。

局限性：样本量通常较小，结果的普适性有限；数据分析主观性较强，可能存在研究者偏见；研究过程复杂，耗时耗力；研究设计不易标准化。

2.护士在临床实践中进行伦理教育时应遵循的基本伦理原则：

*尊重自主原则：尊重患者的自主决定权，提供充分信息，支持患者做出符合其价值观的选择。

*不伤害原则：避免对患者造成不必要的身体或心理伤害，在提供护理和进行教育时注重安全。

*有利原则（行善原则）：积极采取行动促进患者的福祉，提供有益的护理和伦理教育。

*公正原则：合理、公平地分配医疗资源和进行伦理教育，不因性别、种族、社会地位等歧视患者。

3.具体要求和注意事项：

*要求：必须向参与者清晰、准确地告知研究的目的、内容、过程、潜在风险与受益、参与自愿、随时退出无后果、信息保密等。

*注意事项：确保信息是参与者能够理解的语言；对于无法阅读或理解的语言障碍者，应采取适当方式（如口述、翻译）确保其知晓；获得参与者的明确同意表示（如签名、口头确认并记录）；对于无行为能力的参与者，需获得其监护人或法定代理人的同意，并考虑是否需获得参与者的单独同意（依其残余能力）；研究者需评估研究风险是否低于潜在受益，并制定风险最小化措施。

4.主要区别：

*实验研究设计：涉及随机分配参与者到不同干预组（如工作坊组与对照组），研究者主动控制无关变量，以检验干预措施的因果效应。其优势是因果推断力强，但可能缺乏生态效度，且在护理伦理教育中实施随机分配可能存在伦理或实际困难。

*类实验研究设计：当无法随机分配时采用，试图通过设置对照组、前测后测等方式来近似实验设计，以评估干预效果。常见的有时间序列设计、匹配对照设计等。其优势在于提高了生态效度，更贴近实