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高校教学质量提升行动计划

一、背景与意义

当前，我国高等教育已进入内涵式发展的关键阶段，提升教学质量是高校履行人才培养根本使命、服务国家战略需求、实现自身可持续发展的核心任务。面对新时代对高素质创新型人才培养提出的更高要求，以及信息技术革命带来的教育形态变革，高校必须主动识变、应变、求变，将教学质量置于更加突出的战略地位，系统谋划，精准施策，全面提升人才培养能力，为建设教育强国贡献力量。本行动计划旨在通过一系列有针对性的举措，激发办学活力，优化育人过程，显著提升教学水平与人才培养质量。

二、核心理念与指导原则

提升教学质量是一项系统工程，需秉持以下核心理念与指导原则：

1.学生中心，成果导向：将学生发展作为出发点和落脚点，围绕学生学习效果和综合素养提升设计教学环节、配置教育资源、评价教学质量。关注学生的个性化需求与全面发展，激发学生内在学习动力。

2.立德树人，价值引领：将思想政治工作贯穿教育教学全过程，强化课程思政建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。

3.质量为本，持续改进：树立科学的质量观，建立健全教学质量标准体系和监控保障机制。鼓励教学改革探索，及时总结经验，推广优秀成果，形成教学质量螺旋式上升的良性循环。

4.改革创新，激发活力：勇于突破传统教学模式的束缚，鼓励在教学理念、内容、方法、技术、管理等方面进行积极探索和大胆创新，激发教师和学生的主体性与创造性。

5.协同联动，系统推进：明确高校内部各部门、各院系的职责分工，形成党委统一领导、行政统筹协调、院系狠抓落实、师生广泛参与的工作格局。加强校内外资源整合与协同育人。

三、主要目标

通过实施本行动计划，力争在未来一段时间内，实现以下主要目标：

1.教师队伍建设成效显著：教师教学能力与专业素养普遍提升，教书育人的责任感和使命感进一步增强，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业化教师队伍。

2.人才培养模式持续创新：以学生发展为中心的教育理念深入人心，通识教育与专业教育深度融合，实践教学体系更加完善，创新创业教育贯穿人才培养全过程，人才培养的适应性和竞争力显著提高。

3.课程与教学资源建设水平全面提升：打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的优质课程，数字化教学资源丰富多样，教学条件显著改善，能够有效支撑学生个性化学习和全面发展。

4.教学方法与评价体系改革取得突破：启发式、探究式、参与式等教学方法广泛应用，信息技术与教育教学深度融合，形成科学合理、多元立体的教学评价体系，有效引导教与学方式的转变。

5.教学质量保障体系更加健全：形成覆盖教学全过程的质量监控与保障机制，教学质量文化初步形成，学生学习满意度和社会认可度稳步提升，学校整体教学水平和人才培养质量迈上新台阶。

四、重点任务与实施路径

(一)强化教师队伍建设，夯实教学质量根基

1.加强师德师风建设：将师德师风作为教师考核评价、评优评先、职称晋升的首要条件。常态化开展师德专题教育，引导教师牢记立德树人初心，自觉践行“四有”好老师标准。

2.提升教师教学能力：建立健全教师教学发展中心功能，系统开展新教师岗前培训、在岗教师教学能力提升培训、教学名师示范课、教学经验交流会等活动。鼓励教师开展教学研究与改革，支持教师参加国内外高水平教学研讨与进修。

3.完善教师教学激励机制：提高教学业绩在教师评价体系中的权重，设立教学成果奖、教学名师、优秀教师等荣誉，加大对教学一线优秀教师的奖励力度。推动教授为本科生授课制度化、常态化。

(二)深化人才培养模式改革，提升人才培养质量

1.优化专业结构与人才培养方案：对接国家战略、区域经济社会发展需求和产业变革趋势，动态调整专业设置。修订完善人才培养方案，明确各专业的培养目标、毕业要求和课程体系，强化课程思政元素融入，注重学生批判性思维、创新能力和实践能力的培养。

2.大力推进通识教育与专业教育融合：构建特色鲜明的通识教育课程体系，提升学生的人文素养、科学精神和社会责任感。推动专业课程内容的通识化改造，鼓励跨学科专业课程建设与交叉人才培养。

3.强化实践教学环节：完善“基础实践-专业实践-综合实践-创新创业实践”递进式实践教学体系。加强实验室、实习实训基地和创新创业平台建设。推动校企合作、产教融合，拓展学生实践渠道，提高实践教学的实效性。

4.深入推进创新创业教育：将创新创业教育理念融入人才培养全过程，开设多层次、模块化的创新创业课程，建设创新创业孵化平台，举办各类创新创业竞赛和活动，培养学生的创新精神和创业能力。

(三)加强课程与教学资源建设，打造优质教学内容

1.打造精品课程与教材：实施精品课程建设计划，重点建设一批校级、省级乃至国家级