新乡学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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新乡学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：新乡学院简介

新乡学院位于河南省新乡市，是一所经教育部批准设立的公办全日制普通本科院校。学校办学历史可追溯至1949年成立的太行公立新乡师范学校，历经平原省立新乡师范学校、河南省新乡师范学校等发展阶段，2007年由原新乡师范高等专科学校、平原大学、新乡教育学院合并升格为本科院校。多年来，学校秉承“开放、包容、求实、创新”的校训，坚持“地方性、应用型、开放式、有特色”的办学定位，扎根中原大地办教育，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，为区域经济社会发展和教育事业进步作出了重要贡献。

学校校园占地面积2158亩，校舍建筑面积近76万平方米，环境优美，景色宜人，绿化覆盖率达42%，荣获“河南省园林单位”称号。校内教学科研设施完备，建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等。图书馆纸质藏书201万册，电子图书163万册，教学科研仪器设备总值近4亿元。学校设有25个教学学院，68个本科专业，学科涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等十大学科门类，形成了以工、管为主，多学科协调发展，紧密对接区域产业发展需求的学科专业体系。其中，机械设计制造及其自动化、会计学、生物技术等专业为省级一流本科专业建设点；学前教育、物理学、化学工程与工艺等专业是学校的优势特色专业，在人才培养和社会服务方面成效显著。

师资队伍建设是学校发展的核心力量。学校现有教职工1800余人，其中专任教师1400余人，具有高级职称教师480余人，博士430余人；拥有国家高层次人才特殊支持计划专家、享受国务院政府特殊津贴专家、河南省优秀专家、河南省学术技术带头人等高层次人才130余人次；省级教学团队、科技创新团队10余个。学校大力实施“人才强校”战略，通过高层次人才引进、教师国内外进修、产学研合作等方式，不断提升教师队伍的整体素质和教学科研水平，积极打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校高质量发展提供坚实保障。

教学改革与人才培养方面，新乡学院以培养适应地方经济社会发展需求的应用型人才为目标，深化教育教学改革，推进产教融合、校企合作。学校建有国家级