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小学数学解题方法解题技巧之逆推法
小朋友在玩“迷宫”游戏时，在纵横交错的道路中常常找不到出口。有些聪明的小朋
友，反其道而行之，从出口倒回去找入口，然后再沿着自己走过的路返回来。由于从
出口返回时，途径单一，很快就会找到入口，然后再由原路退回，走出“迷宫”自然
就不难了。
解应用题也是这样，有些应用题用顺向推理的方法很难解答，如果从问题的结果
出发，从后往前逐步推理，问题就很容易得到解决了。
这种从条件或问题反过去想而寻求解题途径的方法，叫做逆推法。
用逆推法解应用题列算式时，经常要根据加减互逆，乘除互逆的关系，把原题中
的加用减算，减用加算；把原题中的乘用除算，除用乘算。
（一）从结果出发逐步逆推
例1一个数除以4，再乘以2，得16，求这个数。（适于四年级程度）
解：由最后再乘以2得16，可看出，在没乘以2之前的数是：
16÷2=8
在没除以4之前的数是：
8×4=32
答：这个数是32。
*例2粮库存有一批大米，第一天运走450千克，第二天运进720千克，第三天
又运走610千克，粮库现有大米1500千克。问粮库原来有大米多少千克？（适于四
年级程度）
解：由现有大米1500千克，第三天运走610千克，可以看出，在没运走610千
克之前，粮库中有大米：
1500+610=2110（千克）
在没运进720千克之前，粮库里有大米：
2110-720=1390（千克）
在没运走450千克之前，粮库里有大米：
1390+450=1840（千克）
答：粮库里原来有大米1840千克。
*例3某数加上9后，再乘以9，然后减去9，最后再除以9，得9。问这个数原
来是多少？（适于四年级程度）
解：由最后除以9，得9，看得出在除以9之前的数是：
9×9=81
在减去9之前的数是：
81+9=90
在乘以9之前的数是：
90÷9=10
在加上9之前，原来的数是：
10-9=1
共有多少本图书？有科普读物多少本？（适于六年级程度）
解：最后一个条件是“少儿读物是630本”，由于科普读物和文艺读物
所以，这个书架上共有书：
有科普读物：
答略。
（二）借助线段图逆推
*例1有一堆煤，第一次运走一半多10吨，第二次运走余下的一半少3吨，还剩
下25吨。问这堆煤原来是多少吨（适于五年级程度）
解：作图17-1（见下页）。
从图17-1可看出，余下的一半是：
25-3=22
所以，余下的煤是：
22×2=44（吨）
全堆煤的一半是：
44+10=54（吨）
原来这堆煤是：
54×2=108（吨）
答略。
*例2服装厂第一车间的人数占全厂人数的25％，第二车间的人数比第
个服装厂共有多少人？（适于六年级程度）
解：作图17-2（见下页），用三条线段表示三个车间的人数。
第二车间人数是：
第一车间人数是：
全厂人数是：
150÷25％=600（人）
综合算式：
（三）借助思路图逆推
例1某工程队原计划12天修公路2880米，由于改进了工作方法，
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