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基于核心素养的单元整合设计与实践
引言
在单元整合实践中，信息技术可作为辅助工具，提高教学效率和学习体验。通过数字化资源、在线互动平台或可视化工具，教师能够设计丰富多样的学习活动，促进知识的直观理解与能力的实践运用。技术手段能够支持学习数据的收集与分析，为个性化教学和动态调整提供参考依据。
在小学数学教学中，核心素养强调学生在数学知识、能力和情感态度方面的综合发展。具体而言，它不仅关注学生对数学概念、规律和方法的掌握程度，更强调问题解决能力、数学思维的灵活运用以及自主学习和合作探究的能力。基于核心素养的单元整合设计，需要将这些能力目标明确融入教
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