尺规作图：三角形作法与全等性分析.pdfVIP

用尺规作三角形

教学重点：

1.会利用尺规作三角形：已知三边作三角形，已知两角及夹边作三角形，已知两

边及夹角作三角形。

2.会写出作三角形的已知、求作和作法。

3.能对新作三角形给出合理的解释。

一．教学过程。

1.已知线段a,b,c.求作△ABC，使AB=c,BC=a,AC=b.

2..大家谈谈。每个人按要求作出的三角形一定全等吗？为什么？

3.做一做。

已知三角形的两个角分别等于∠α，∠β，这两角所夹的边等于a，按下列步骤

作出这个三角形。

Userulertomake

triangle

Teachingfocus:

1.Canuserulertomaketriang:threesidesareknowntobetriang,twocornersandedgesare

knowntobetriang,andtwosidesandedgesareknowntobetriang.

2.Beabletowriteabouttheknown,seekandpracticeof

makingtriang.

3.Beabletogiveareasonableexnationofthe。

newtriangle

1.Teachingprocess.

1.Knownlinesegmentsa,b,c.Find△ABCtomakeABc,BCa,ACb.

2..Let’stalk.Dothetriangthateveryonemakesasrequiredmustbeconsolidated?

Why?

3.Doit.

Itisknownthatthetwoangofatriangleareequalto∠αand∠βrespectively,andtheedges

weenthesetwoangareequaltoa.Followthestepsbelowtomakethistriangle.

作法：1.作一条线段AB,使得AB=＿＿;

2.作∠BAD=∠＿＿,∠ABE=∠＿＿;

3.√AD,BE的交点为＿＿,连结＿＿,＿＿,得到△ABC.

＿＿＿＿即为所求。

互相交流一下，看看作出的三角形是否全等。

4.用尺规作一个三角形有几种方法？依据？作一个三角形的一般步骤是

什么？

5.书上练习，课后习题。

二．随堂检测。

1.(1)已知：线段a,∠α.

求作：△ABC,使AB=AC=a，∠A=∠α.

(2)比较△ABC中的∠B﹑∠C的大小。可知∠B＿＿∠C，于是可以猜想：一个三

角形中，相等的边所对的角＿＿。

2.（1）已知：线段b,∠β.

求作：△ABC,使BC=b，∠B=∠C=∠β.

(2)比较△ABC中的AB﹑AC的大小。可知AB＿＿AC，于是可以猜想：一个三角形

中，相等的角所对的边＿＿。

Method:1.MakealinesegmentAB,sothatAB;

2.作∠Bad=∠,∠Abe=∠;

3.TheintersectionpointofADandBEis,andtheconnectionis,,

andobtain△ABC.iswhatyouwant.

Studentscommunicatewitheachothertoseeifthetriang