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初中英语不规则动词表详解

在初中英语学习的旅程中，动词无疑是核心中的核心，而不规则动词则是横亘在许多同学面前的一道难关。与规则动词清晰可循的“ed”变化不同，不规则动词的过去式和过去分词形式千变万化，似乎无章可循。然而，正是这些看似“不守规矩”的动词，构成了英语时态表达中不可或缺的部分，尤其是在描述过去发生的事情、完成的动作时，它们的身影无处不在。因此，熟练掌握不规则动词的变化与用法，是提升英语语言运用能力、准确理解和运用各种时态的关键一步。本文将带你深入了解不规则动词，并提供实用的学习策略，助你高效掌握这一重要知识点。

一、什么是不规则动词？

要理解不规则动词，我们首先需要回顾一下规则动词。规则动词是指在构成过去式（PastTense）和过去分词（PastParticiple）时，通常遵循在词尾加“-ed”的规则（当然，具体加“-ed”时还有一些细节，如清辅音后读/t/，浊辅音和元音后读/d/，结尾是“t”或“d”的读/id/，以及一些拼写变化，如“辅音+y”结尾要变“y”为“i”再加“-ed”等）。

不规则动词（IrregularVerbs）则不然。它们在由原形（BaseForm）变为过去式和过去分词时，不遵循加“-ed”的规则，其变化形式往往是独特的，有的是元音发生变化，有的是辅音发生变化，有的甚至完全改变了单词的拼写，还有的则是三者（原形、过去式、过去分词）完全相同。这种“不规则性”源于英语语言的历史演变，许多不规则动词保留了古英语的变化形式。

二、不规则动词的核心变化与例析

不规则动词虽然变化多样，但并非完全杂乱无章。通过观察和归纳，我们可以发现一些常见的变化模式，这将有助于我们记忆。

1.A-A-A型（原形、过去式、过去分词三者相同）

这类动词的过去式和过去分词与原形完全一致，是不规则动词中相对简单的一类。

*cut(切；割)

*原形：cut

*过去式：cut

*过去分词：cut

*例句：Hecutsthecake.(他切蛋糕。)→Hecutthecakeyesterday.(他昨天切了蛋糕。)→Thecakehasbeencut.(蛋糕已经被切了。)

*put(放)

*原形：put

*过去式：put

*过去分词：put

*例句：Pleaseputthebookonthedesk.(请把书放在桌上。)→Sheputittherethismorning.(她今天早上把它放那儿了。)

*read(读)

*原形：read(发音/ri?d/)

*过去式：read(发音/red/)

*过去分词：read(发音/red/)

*例句：Ioftenreadbooks.(我经常读书。)→Ireadanovellastnight.(我昨晚读了一本小说。)

常见此类动词还有：cost(花费),hit(打；击),hurt(伤害),let(让),set(放置；设置),shut(关闭),spread(传播；展开)等。

2.A-B-B型（过去式与过去分词相同，与原形不同）

这类动词的过去式和过去分词形式相同，但与原形不同。

*bring(带来)

*原形：bring

*过去式：brought

*过去分词：brought

*例句：Canyoubringmeaglassofwater?(你能给我带杯水吗？)→Hebroughtagiftyesterday.(他昨天带了个礼物来。)→Thebookshavebeenbroughthere.(书已经被带到这儿了。)

*buy(买)

*原形：buy

*过去式：bought

*过去分词：bought

*例句：Iwanttobuyanewpen.(我想买支新钢笔。)→Sheboughtadresslastweek.(她上周买了一条裙子。)

*think(想；认为)

*原形：think

*过去式：thought

*过去分词：thought

*例句：Ithinkyouareright.(我认为你是对的。)→Ithoughtsotoo.(我也曾那么想。)

常见此类动词还有：catch(抓住)-caught-caught,teach(教)-taught-taught,keep(保持)-kept-kept,sleep(睡)-slept-slept,s