Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk Do a survey 第一课时教案（含反思）(内嵌音频+视频).pdfVIP

Unit3Amazinganimals

第一课时PartA

LetstalkDoasurvey

【教学内容】

PartALetstalkDoasurvey

【教学目标】

1．能够听、说、认、读本课时的重点词汇like，dog，pet，cat和fish。

2．能听懂、会说并理解句型“—Doyouhaveapet？—Yes，Ido.Ihave

a.../—No，Idont.”

3．在活动中学习单词及句型，了解动物，热爱自然。

【教学重点】

让学生能听、说、认、读有关动物的词汇及句型“—Doyouhaveapet？

—Yes，Ido.Ihavea.../No，Idont.”

【教学难点】

正确发音及运用所学的单词及句型。

【教学用具】

1．动物玩具：dog，cat，fish等放置在一个篮子中。

2．本课要学习的动物的图片和卡片。

3．教材相配套的教学课件、录音带。

【教学过程】

1．热身、复习(Warm­up/Revision)

教师播放歌曲“Animals”，引导学生一起欣赏，教师边唱边做动作。

设计意图：通过课前的热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴

趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

2．呈现新课(Presentation)

(1)教学“Goodmorning.”，用课件呈现日出美景，帮助同学们理解感受

“Goodmorning.”早上好的语境。

T：Goodmorning,boysandgirls.

(引导学生向教师打招呼)

S：Goodmorning,Miss/Mr...

(2)教师通过肢体语言展示小猫的动作引出单词“cat”，邀请学生们一起扮

演小猫并跟读“cat”，教师对认真扮演的学生说：“Ilikeyourcat.”引导同桌之间

互相夸赞对方扮演的小猫。紧接着询问学生：“Doyouhaveacat？”你有一只

猫吗？引导学生说：“Yes,Ido.Ihaveacat.”是的，我有。我有一只猫。/“No,I

dont.”不，我没有。

(3)教师邀请一位同学上台，让学生选一个动物玩具，提问：“Doyouhave

apet？”你有宠物吗？学生说：“Yes,Ido.Ihaveacat.”我有一只猫。让学生注

意到cat里含有学过的字母a和c，带领学生拼读cat。

(4)教师以同样的方式教授本课时生词：dog和fish。同桌之间互相提出问

题并回答。

(5)教师播放“Letstalk”部分的课件及教学录音。

设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句。”单词教

学应放到句子中教学，放到对话中教学，让学生学会应用新知，为下节课的对

话教学做好铺垫，同时又培养了学生有目的地听和说的良好的学习习惯。

3．趣味操练(Practice)

(1)教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生到黑板

处，来进行表演，尽量让学生用“Doyouhaveapet？”来询问。其他同学用手

势回答，如果有就做动物的手影，如果没有就摇头。

(2)请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

设计意图：通过做游戏，让学生产生浓厚的兴趣，训练学生的快速反应能

力，调动了课堂气氛，又增强了学生的竞争意识，培养了学生的集体荣誉感。

4．课堂评价(Assessment)

做本单元的相应练习。

5．扩展性活动(Add­activities)

结合今天学习的动物单词，回家给爸爸妈妈介绍自己的动物玩具。

设计意图：布置这样的作业，既能巩固所学知识，又能鼓励学生将所学应

用于生活实际，达到了学以致用的目的。

【板书设计】