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逃生疏散演练脚本

校园

角色

1.总指挥：负责整个演练的统筹、指挥和决策。

2.副总指挥：协助总指挥开展工作，在总指挥无法履职时接替指挥。

3.各楼层引导员：分布在各楼层楼梯口等关键位置，引导学生安全有序疏散。

4.班级教师：负责组织本班学生参与演练，维持班级秩序。

5.医疗救护组人员：在指定地点待命，对演练中可能出现的受伤人员进行救治。

6.后勤保障组人员：负责演练所需物资的准备和保障，以及演练后场地的清理等工作。

7.学生：参与演练，听从指挥，按照预定路线有序疏散。

场景一：演练准备

时间：[具体日期]上午[X]点

地点：学校操场、各教室

1.7:30-8:00

-后勤保障组人员在学校操场设置好集合区域，摆放好标识牌，划分出各班级的集合位置。同时，准备好急救箱、担架等医疗救护物资，并放置在操场指定的医疗救护区域。

-各楼层引导员到达自己负责的楼层楼梯口位置，熟悉引导路线和职责。他们仔细检查楼梯通道是否畅通，有无障碍物，确保疏散通道安全。

-班级教师提前到达教室，向学生们讲解本次逃生疏散演练的目的、流程和注意事项。强调演练的重要性，提醒学生在演练过程中要保持冷静，听从指挥，不得嬉笑打闹、推搡拥挤。

2.8:00-8:10

-总指挥、副总指挥到达学校广播室，通过校园广播系统进行最后的动员讲话。

总指挥：“同学们、老师们，大家好！今天我们将进行一场逃生疏散演练。这是一次非常重要的活动，它能让我们在面对突发灾害时，学会如何迅速、安全地疏散，保护自己和他人的生命安全。希望大家认真对待，严格按照演练要求行动。现在，请大家回到各自的位置，做好演练准备。”

-各班级教师再次在教室强调演练纪律和疏散路线，确保每一位学生都清楚知晓。

场景二：火灾警报响起

时间：8:10

地点：各教室

1.广播室发出火灾警报声，尖锐的警报声瞬间响彻整个校园。

2.班级教师听到警报后，立即停止正在进行的活动，迅速组织学生。

教师：“同学们，火灾警报响了，不要惊慌，按照我们之前讲的，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，跟随我有序撤离教室。”

-学生们迅速从抽屉或书包里拿出事先准备好的湿毛巾，折叠好后捂住口鼻，在教师的带领下，按照预定的前后顺序，迅速而有序地向教室门口移动。

3.在学生撤离过程中，教师不断提醒学生注意安全，保持安静，不要拥挤。

教师：“大家慢一点，注意脚下，不要着急，一个跟着一个走。”

场景三：楼层疏散

时间：8:10-8:15

地点：各楼层楼梯间

1.当学生们到达楼层楼梯口时，楼层引导员立即上前引导。

引导员：“同学们，这边走，不要停留，快速下楼。”

-引导员用手势示意学生们按照规定的疏散路线前进，确保学生们有序下楼。

2.在楼梯间，学生们按照“靠右行”的原则，分成两路快速下楼。每一层楼梯都有引导员维持秩序，防止学生因拥挤而发生摔倒、踩踏等事故。

3.对于行动不便的学生，班级教师和引导员给予特别关注，安排同学协助他们一起疏散。

教师：“[同学姓名]，别着急，我们扶着你一起走。”

4.在疏散过程中，模拟烟雾发生器在各楼层适当位置释放烟雾，增加演练的真实感。学生们在烟雾中更加严格地按照要求，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进。

场景四：操场集合

时间：8:15-8:20

地点：学校操场

1.学生们陆续到达操场指定的集合区域。各班级教师迅速整队，清点本班学生人数。

教师：“同学们，安静下来，迅速站好队。现在我要点名了。”

-教师认真核对每一位学生的出勤情况，确保没有学生遗漏。

2.各班级教师向总指挥报告本班学生人数和疏散情况。

教师：“报告总指挥，[班级名称]应到[X]人，实到[X]人，全部安全疏散，无人员受伤。”

-总指挥认真记录各班级的报告情况，并进行汇总。

3.医疗救护组人员在操场医疗救护区域随时待命，对演练中可能出现的轻微擦伤、扭伤等受伤学生进行及时处理。

医护人员：“来，让我看看你的伤口，先消消毒，不要担心，很快就会好的。”

场景五：清点与总结

时间：8:20-8:30

地点：学校操场

1.总指挥根据各班级的报告情况，进行全面的清点和统计。

总指挥：“经过各班级的报告，本次演练全校应到[X]人，实到[X]人，无人员伤亡，全体师生已安全疏散到操场。”

2.总指挥对本次演练进行总结。

总指挥：“同学们、老师们，本次逃生疏散演练取得了圆满成功。从警报响起，到全体师生安全疏散到操场，总共用时[X]分钟。在演练过程中，大部分同学和老师都能够严格按照要求行动，表现出了良好的应急反应能力和团队协作精神。但是，我们也发现了一些问题