血标本采集错误导致输血反应的应急演练脚本.docxVIP

血标本采集错误导致输血反应的应急演练脚本.docx

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血标本采集错误导致输血反应的应急演练脚本

角色

1.护士A:负责血标本采集。

2.护士B:协助护士A工作,参与后续应急处理。

3.医生:负责诊断、治疗和指挥应急处理。

4.患者甲:原本应采集血标本的患者。

5.患者乙:被错误采集血标本的患者。

6.检验科工作人员:接收血标本并进行检验。

7.血库工作人员:负责血液调配和发放。

场景一:血标本采集错误

时间:上午9:00

地点:病房

护士A拿着采血盘来到病房,准备为患者甲采集血标本进行血型鉴定和交叉配血试验,以准备后续的输血治疗。患者甲住在3床,而患者乙住在4床。此时,3床患者甲正在卫生间,4床患者乙坐在床边。

护士A没有仔细核对患者信息,只是粗略看了一眼床号,就以为4床的患者乙是要采血的患者甲。

护士A:“您好,我来给您采血做检查。”

患者乙:“护士,我好像没听说要采血啊。”

护士A(不耐烦):“没错的,您配合一下就行。”

随后,护士A熟练地为患者乙采集了血标本,贴上了写有患者甲信息的标签,然后离开病房前往检验科。

场景二:检验与血库配血

时间:上午9:30

地点:检验科

护士A将血标本送到检验科,检验科工作人员接过标本。

检验科工作人员:“好的,我这就进行血型鉴定和交叉配血试验。”

经过一系列操作,检验科完成了检验,并将结果发送到血库。

时间:上午10:00

地点:血库

血库工作人员根据检验科传来的患者甲(实际是患者乙的血标本检验结果)的血型和交叉配血结果,准备了相应的血液制品。

血库工作人员:“这是为3床患者甲准备的血液,血型匹配,交叉配血试验也没问题,可以发放。”

护士B来到血库取血。

护士B:“我来取3床患者甲的血。”

血库工作人员仔细核对了护士B的身份和取血信息后,将血液交给了护士B。

场景三:输血开始与不良反应出现

时间:上午10:30

地点:病房

护士B将血液拿回病房,准备为患者甲输血。在输血前,护士B再次核对了患者信息和血液信息。

护士B:“3床患者甲,您好,现在要给您输血了,我再核对一下信息。您叫什么名字?”

患者甲:“我叫[患者甲姓名]。”

护士B查看了患者手腕带信息,又核对了血液标签上的信息,确认无误后,开始为患者甲进行输血操作。

随着输血的进行,大约15分钟后,患者甲开始出现不适症状。

患者甲:“护士,我感觉有点冷,浑身不舒服。”

护士B赶紧来到患者床边,查看患者情况。此时患者甲面色苍白,呼吸急促,寒战明显。

护士B:“您先别着急,我马上通知医生。”

护士B迅速跑去医生办公室。

场景四:医生诊断与初步处理

时间:上午10:50

地点:病房

护士B:“医生,3床患者甲输血过程中出现寒战、面色苍白、呼吸急促等症状,好像是输血反应。”

医生立刻放下手中的工作,跟着护士B来到病房。

医生(查看患者情况):“马上停止输血,更换输液器,用生理盐水维持静脉通路。”

护士B迅速按照医生的指示操作,停止了输血,更换了输液器,开始输入生理盐水。

医生:“测量患者的生命体征,密切观察病情变化。”

护士B:“血压90/60mmHg,心率120次/分,呼吸28次/分。”

医生:“目前患者血压偏低,心率和呼吸增快,初步判断是输血反应。通知检验科和血库,将剩余血液和患者血标本送去复查。”

护士B:“好的,医生。”

护士B立即联系检验科和血库,并将剩余血液和患者甲的血标本送往检验科。

场景五:调查错误根源

时间:上午11:00

地点:医生办公室

医生组织护士A、护士B、检验科工作人员和血库工作人员召开紧急会议,调查输血反应的原因。

医生:“现在患者出现了输血反应,我们要尽快查明原因。护士A,你说说血标本采集的情况。”

护士A(羞愧):“医生,是我的错。当时采集血标本时,我没有仔细核对患者信息,把4床患者乙当成了3床患者甲采集了血标本,还贴上了患者甲的标签。”

医生:“这是严重的失误!检验科,你们检验的时候没有发现异常吗?”

检验科工作人员:“我们是按照收到的标本进行检验的,没有发现标本与患者信息不符的情况。”

医生:“血库呢,配血的时候也没发现问题?”

血库工作人员:“我们是根据检验科传来的结果进行配血的,结果显示血型匹配,交叉配血试验也正常。”

医生:“这次事件暴露出我们在各个环节都存在问题,尤其是标本采集环节的核对制度执行不到位。现在当务之急是全力救治患者,同时要对整个流程进行整改,避免类似事件再次发生。”

场景六:进一步治疗与病情观察

时间:上午11:30

地点:病房

医生根据患者甲的病情,制定了进一步的治疗方案。

医生:“给予患者地塞米松5mg静脉注射,异丙嗪25mg肌肉注射,以抗过敏治疗。同时,密切观察患者的尿量、皮肤情况和生命体征变化。”

护士B:“好的,医生,我马上执行。”

护士B迅速为患者甲进行了药物注射,并每隔15分钟记录一次患者的生命体征

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