Unit 3 Writing Home Lesson 13 Let s Buy Postcards!表格式教学设计(内嵌音频+视频).docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

五年级

学期

春季

课题

Lesson13LetsBuyPostcards！

教科书

书名：英语（三年级起点）五年级下册教材

出版社：河北教育出版社

教学目标

能听懂、会说认读并书写much，能在图片和老师的帮助下理解并运用

Thispostcardhasapictureof...Iwanttosend...to...

Howmuchisthatpostcard?在图片和老师的帮助下初步理解、认读并区分三种联系方式：postcard,letter,email.

2.通过对比，初步从多角度辩证地看待事物。?

3.在学习活动中注意倾听、乐于交流，大胆尝试，培养学习英语的兴趣。

4.感受到明信片和书信的温度,明白邮寄虽慢但情感很深，同时明白联系方式不同，但但表达出来才最重要。

教学重难点

教学重点：

1.能听懂、会说认读并书写much,初步理解、认读并区分三种联系方式：postcard,letter,email.

2.能在情景中理解并运用下列句型结构：

Thispostcardhasapictureof...Iwanttosend...to...

Howmuchisthatpostcard?

教学难点：

流利描述明信片上的图片以及表达想要邮寄给谁的句式：

Thispostcardhasapictureof...

Iwanttosend...to...

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Review

PlayavideoaboutLiMing’strip.

Watchthevideo.

通过视频，学生融入到李明的旅行，复习北京景点，为描述明信片上的图片做准备。

Lead-in

Askaquestion:

Howcantheysharetheirtripwithfamilyandfriends?

Listenandread.

通过3位小朋友的推荐，学生在情景中学习并区分3种联系方式：postcardletteremail

Learningandunderstanding

ApplicationandPractice

1.Letstudentslistenandanswerthequestion:

Whichwaydotheyuse?

Listenandanswer.

通过视频和问题，锻炼学生捕捉信息的能力。

2.Askaquestion:

Whatpicturesdothepostcardshave?

Readandunderlinethekeyinformation.

扫读有助于锻炼学生快速寻找答案的阅读技巧。借助图片,学生学习理解句型：Thispostcardhasapictureof...

3.Showsomepartiallyoccludedpostcardsandletstudentsguess:

Whatpicturesdothesepostcardshave?

Guessandsay.

在猜图的游戏中，学生应用句型Thispostcardhasapictureof...

Askaquestion:

WhomdoesJennywanttosendthepostcardto?

Listenandanswer.

在情境中学习理解句型send...to...

LetstudentsguesswhatDannyandLiMingthink.

Guessandsay.

通过推测，学生应用send...to..

6.Showthevideoofpicture3,4andaskthequestion:

Howmuchisonepostcard?

Watchandanswer.

学生理解问答单个物品价格的句式Howmuchis...It’s...

7.Letstudentswatchandimitatepart2.

Watchandread.

在跟读过程中，学生加深对重点句型的理解。

Transferandinnovation

1.Showteacher’sfavouritepostcardandread,thenletstudentsfinishthefavouritepostcardsurvey.

Thinkandwrite.

通过介