小学数学填数游戏教案范本.docxVIP

小学数学填数游戏教案范本

一、教学内容

趣味填数游戏——数字迷宫与简易数独入门

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够初步了解填数游戏的基本规则，如行、列数字不重复，或满足特定运算关系；能够运用简单的逻辑推理（如排除法、唯一法）解决初级填数问题；培养观察、分析和有序思考的能力。

2.过程与方法：通过观察、尝试、讨论、验证等方式，引导学生体验填数游戏的思维过程，初步掌握解决此类问题的基本方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的好奇心和兴趣，培养耐心细致的学习习惯和克服困难的勇气；在游戏中体验成功的喜悦，增强数学学习的自信心。

三、教学重难点

1.教学重点：理解并运用填数游戏中“不重复”、“找唯一”等基本规则进行推理填数。

2.教学难点：当线索不明显时，如何找到突破口，进行有序尝试与排除。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含各类填数游戏图片、示例及练习）。

2.教具：放大的填数游戏板（如四宫格、简单数字迷宫）。

3.学具：练习纸（印有不同难度的填数游戏）、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣(约5分钟)

1.故事导入：“同学们，今天老师要带大家去一个神秘的数字王国探险！数字王国里有许多有趣的迷宫和谜题，其中最受欢迎的就是填数游戏啦！据说，只有聪明又细心的小朋友才能成功闯关，你们有信心吗？”

2.初步感知：出示一个最简单的填数游戏示例（如：在3x3的方格中，每行每列已有1、2、3中的两个数字，让学生填出缺少的一个）。“看，这是数字王国的入门考验，谁能一眼看出空格应该填几？”引导学生观察思考，初步感知填数的乐趣。

（二）探索新知，初步体验(约15分钟)

1.学习“数字迷宫”——单行/单列填数：

*出示例题1：一个简单的数字迷宫，如：在一排格子中，已知部分数字（1-5，不重复），让学生填出空缺数字。

*引导观察：“小朋友们仔细看看，这一排数字有什么特点？”（都是1到5，每个数字只出现一次）

*讨论方法：“我们可以怎么找到空格应该填几呢？”（看看已经有了哪些数字，剩下的就是要填的）

*学生尝试：请个别学生上台填写，并说说自己的想法。教师小结：找“缺少的数字”是填数游戏的好方法。

2.学习“四宫格”填数基础（简易数独雏形）：

*认识四宫格：出示一个4x4的方格，并画上粗线分成四个2x2的小宫格。“这是数字王国里的‘四宫格城堡’，它有什么特别的地方呢？”（有4行，4列，还有4个小宫殿）

*讲解规则：“在这个四宫格里，我们要把数字1-4填进去。规则是：每一行的数字不能重复，每一列的数字也不能重复，而且每个小宫殿里的数字也不能重复。”（结合课件或教具，清晰展示行、列、宫的概念）

*示范解法：出示一个有部分数字的四宫格。

*找“唯一空格”：“我们先看看哪一行、哪一列或者哪个小宫殿里，只剩下一个空格了？”例如，某一行已有1、2、3，那么空格就一定是4。

*排除法初步：“如果一行里已经有了1和3，那么这一行的空格就不可能是1和3了，只能是剩下的数字。”结合行列交叉进行简单排除。

*小组讨论与尝试：给出一个稍简单的四宫格，让学生小组讨论，共同完成。教师巡视指导，关注学生的思考过程。

（三）巩固练习，深化理解(约15分钟)

1.基础练习：

*提供2-3个不同难度的单行、单列填数练习。

*提供1-2个入门级四宫格（已知数字较多，突破口明显）。

*学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导。鼓励学生轻声说出自己的思考过程。

2.变式练习（可选）：

*“十字架”填数：给出一个十字架形状的方格，要求横行和竖行的数字和相等或满足特定条件（如1-5，不重复）。

*“花朵”填数：中心有数，周围花瓣填数，使每条线上数字和相等。

*（选择1-2种变式，拓展学生思维）

3.交流反馈：完成后，可组织学生同桌互查，或小组间交流不同的填法思路（如果存在多种可能）。请几位学生分享自己的解题步骤和心得。

（四）课堂总结，拓展延伸(约5分钟)

1.回顾总结：“今天我们在数字王国里玩了哪些填数游戏？你学到了哪些小窍门？”（引导学生总结：看规则、找唯一、排除法、细心检查等）

2.拓展提升：“填数游戏还有很多种，比如更复杂的六宫格、九宫格数独，还有有趣的杀手数独等等。数字王国里还有很多奥秘等着我们去发现呢！”

3.布置“挑战”任务（可选）：“课后，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起挑战一下书上的（或老师提供的）稍微难一点的填数游戏，看看谁是我们班的‘填数小能手’！”

六、板书设计

填数游戏真有趣

*规则要记牢：

*数字