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天津小学英语教学课件

教学目标概述培养兴趣与自信通过生动有趣的教学活动，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，建立语言学习的自信心，消除语言学习障碍，创造积极的学习氛围。掌握基础知识帮助学生系统掌握小学阶段应当了解的基础词汇、常用句型和语法结构，建立语言知识体系，为进一步学习打下坚实基础。培养交流能力重点训练学生的听说能力，使其能够在日常生活中进行简单的英语交流，表达基本需求，理解简单对话，实现语言的基本交际功能。

课程背景与政策支持天津市小学英语教学严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导，该标准明确了小学阶段英语教学的目标、内容与评价方式，强调学生核心素养的培养与发展。根据最新调研数据显示，天津市小学英语教学整体水平处于全国前列，但仍存在部分学校哑巴英语现象，即学生书面成绩较好但实际交流能力不足的问题。此外，教学资源分配不均、城乡差距明显等问题也需要进一步解决。为此，天津市教育部门特别强调听说能力的培养，鼓励教师创设真实语言环境，增加口语实践机会，通过丰富多样的教学活动和评价方式，全面提升学生的语言应用能力。英语课程的根本任务是培养学生的综合语言运用能力。在此过程中，发展学生的思维品质，提升学生的文化意识，增强学生的学习能力和合作交流能力。——《义务教育英语课程标准（2022年版）》

一年级重点词汇与句型数字1-10one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten通过数数游戏、歌曲《TenLittleIndians》等活动帮助学生掌握基础数字，为后续学习奠定基础。颜色词汇red,blue,green,yellow,black,white,purple,pink结合实物展示、绘画活动、颜色歌曲等多感官教学方法，帮助学生牢记颜色词汇。简单动物cat,dog,bird,fish,rabbit,panda,tiger,elephant通过动物叫声模仿、图片展示、动物园主题活动等方式，激发学生学习兴趣。核心句型与教学建议Hello!Hi!Goodmorning/afternoon!Whatsyourname?Im...Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsthis?Itsa/an...Whatcolorisit?Its...教学建议使用TPR全身反应法，结合动作帮助记忆创设情境对话，如打招呼、自我介绍等通过英文歌曲、韵律操增强记忆使用图片闪卡、实物进行直观教学设计简单游戏如SimonSays增加课堂趣味性

二年级重点词汇与句型家庭成员词汇father/dad,mother/mom,brother,sister,grandfather/grandpa,grandmother/grandma,uncle,aunt建议通过家庭照片展示、角色扮演等活动，帮助学生理解家庭成员称谓并学会简单介绍自己的家人。日常物品词汇book,pen,pencil,bag,ruler,eraser,pencil-case,crayon,desk,chair可利用真实课堂物品进行直观教学，设计找一找、摸一摸等游戏活动，增强记忆效果。简单动词run,jump,walk,sing,dance,read,write,draw,eat,drink通过动作示范、情景表演等方式，让学生在做中学，加深对动词含义的理解。核心句型Thisismyfather/mother...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Ihavea/an...Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.Lets...课堂活动设计角色扮演活动设计家庭成员介绍、商店购物等情境对话，让学生两两一组进行练习，培养口语表达能力和交流自信心。简单问答练习教师提问Doyoulikeapples?学生根据自己的真实情况回答Yes,Ido或No,Idont，增强语言真实性。TPR活动教师发出指令如Standup,please、Touchyournose等，学生通过动作做出反应，加深对命令句的理解。

三年级重点词汇与句型核心词汇领域1颜色词汇扩展除基础颜色外，新增orange,brown,grey,gold,silver等词汇，并学习表达深浅的light/dark修饰用法。2食物类词汇apple,banana,orange,hamburger,pizza,icecream,cake,egg,chicken,rice,noodles,water,juice,milk学习表