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10以内算术组合教学指导

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1本指导目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2适龄学习者特征简析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3指导内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、核心概念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1算术组合基本定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.210以内数量范畴界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3基础运算的整合视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、教学准备要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1教学资源的选择与制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.1实物教具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.2图像化辅助工具的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2教学环境的创设与布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3教学目标的具体设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、技能传授方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1数量感知能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1.1手指计数法实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.2视觉追踪与点数练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2记忆策略的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2.1常见数字组合内化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.2顺序推理辅助记忆．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3运算规则讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.1加法含义与表示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3.2减法含义与表示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.3零在运算中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

五、练习技巧与活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1高效练习任务的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1.1对应匹配式练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.1.2填空式练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.2互动式教学活动组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.2.1游戏化情景引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.2.2合作式学习小组构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

5.3错误分析与纠正策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

六、教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

6.1形成性评价方法的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

6.1.1课堂观察记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

6.1.2即时问答与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

6.2终结性评价标准．．．．．．．．．．．．