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五年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的积极性比
较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一
定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课
堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、
、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间
会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，
上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还
有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，
稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有的学生教
学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习
动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在
数学学习上得到最度的发展。
二、分析
在数与代数方面，这一册安排了因数与倍数、分数的意义和
性质，分数的加法和减法。因数与倍数，面学习整数及其四则运
算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，
2、5、3的倍数的特征，质数和合数。在三年级上册分数的初步
认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约
分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册安排了观察物体、图形的变换、
长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的
现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和
旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及
图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积，探索某
些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
Grade5mathematicsteaching
n
1.Analysisofstudentsbasic
situation
Therearecurrently26studentsinClass2,Grade5.Moststudentsaremore
enthusiasticaboutlearningmathematics,canobtainknowledgebasedonexisting
knowledgeandexperience,andhaveacertaindevelopmentinthinkingability,
havearelativelysolidgraspofbasicknowledge,andhaveacertainabilitytolearn
mathematics.Inclass,moststudentscanactivelyparticipateinthelearningprocessand
havecertaingeneralabilitiessuchasobservation,analysis,self-study,expression,
operation,andcooperationwithothers.Ingroupcooperation,studentswillc
ommunicateandcooperate,buttheirtdiscussionskillsarenothigh.Some
studentsalsohavepoorbasicknowledge,donotlistencarefullyinclass,cannotco
mpletelearningtasks
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