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自主空间
课题6.3余角、补角、对顶角（1）
1、了解互余、互补的概念，熟练掌握余角、补角的性质。
2、能准确地画出图形，掌握角的关系的应用。
学习目标3、树立严谨科学的学习态度，培养说理论证能力，会进行图形语言和符号语
言的相互转化。
学习重难余角、补角的性质及其应用
点
教学流程
1、判断：
90°的角叫余角，180°的角叫补角。（）
⑴
⑵如果∠α∠β，那么∠α的补角比∠β的补角大。（）
预2、⑴∵
∠1和∠2互余，
∴
∠1+∠2=(或∠1=−∠2)
习
⑵∵∠1和∠2互补，
导
∠1+∠2=(或∠1=−∠2)
∴
航3、一个角是36°，则它的余角是，它的补角。
4、如图，∠1＋∠2＝1800，
∠3＋∠4＝1800，若∠1∠3,则∠2与∠4的关系是，
其理由是
一、概念探究
如果两个角的和是一个直角，这两个角叫做互为余角。简称互余，其中的
一个角是另一个角的余角。如果两个角的和是一个平角，这两个角叫做互为
补角。简称互补，其中一个角叫做另一个角的补角。
1、观察图形(三角板演示)
合
找出∠α,∠β之间的关系。βαα
作β
2、操作：将三角板绕其公共点旋转上述关系仍然成立吗？
探
3、思考：若将上图中的∠α与∠β割裂开并放在相距很远的地方，它们之间
还满足互余或互补的关系吗？
究
4、填表
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课题6.3Repellentangle,compleme
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