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;第1课时;张天翼（1906—1985），中国作家。原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡。
主要作品：儿童文学《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》，短篇小说《包氏父子》等。;朗读课文，读准字音，读通句子。;;普通（pǔbǔ）挖掘（juéjüé）
瘦弱（shòusòu）冲劲（chōngchòng）
罢工（bàbǎi）冲锋（chōngchòng）;普;左右结构;平常的；一般的。（）
画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。（）
彼此接上关系。（）
状态词。形容可怜的样子。（）;读了课文的题目，你有什么疑问？;;王葆为什么特别想要一个宝葫芦？;【示例】我会让宝葫芦帮我收集各种学习资料，帮助我高效学习。此外，我还会让宝葫芦带我参观虚拟的历史场景、科学实验室等，让我通过沉浸式体验加深对知识的理解和记忆。;;;我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。;不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。;;;在这几个故事中，选择你最感兴趣的故事进行想象：谁？在什么地方得到宝葫芦？宝葫芦给他带来怎样的变化？;;;不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。;;;;;;参考答案：《宝葫芦的秘密》的故事情节大体是这样的：小学生王葆从小就爱听奶奶讲宝葫芦的故事，每当他遇到烦恼时，就想有一个宝葫芦来帮;助自己。终于有一天，他在河边钓鱼时遇到了一个宝葫芦。这个宝葫芦什么都能变出来，帮王葆钓到鱼、做成高级的??型、完成家庭作业……真是要什么有什么，想什么就能办成什么。然而，拥有了这个神奇的宝葫芦，王葆并未觉得日子幸福起来了，反而变得越来越糟，因为他害怕别人问他那些东西是怎么来的，老是躲着同学与亲人，还不得不一次;次说谎，甚至被人怀疑做了小偷——而宝葫芦“变”出来的东西，确实都是它偷来的。最后，烦恼不已的王葆向大家说出了他有一个宝葫芦的秘密，宝葫芦也因此失去了法力。故事的最后，是王葆从睡梦中醒来，发现自己不过是做了一个跟宝葫芦有关的梦。
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