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【创案】
8.《去年的树》教学设计
【教学设想】
小学语文新大纲明确，“小学语文教学必须改进教学方法，提高教学质
量”。小学语文课要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关
系，发挥的主导作用，充分调动学生学习的积极性，突出学生的主体地位，使学生
积极参加到课堂讨论，勇于探讨。使学生的自主学习性得到提高和发展。”新课程提
倡以学生学习为主，让学生在的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作
等方式完成教学目标。本着这一思想和理念，我在设计课堂教学时从激发和保持
学生的学习入手，精心创设语言情景，让学生在我的指导下朗读课文，从而
感受童话的语言美、思想美、意境美。
设计课堂教学时，我注重合作学习方式的运用和学生交流，评价能力的培养。
【教学过程】
第一
一、初读课文，整体感知。
1.直接导入，齐读课题，简介作者。（出示相应的课件）
2.欣赏学生的课文朗读，做到字通句顺。
师：下面我们就来学习这位天才的作品，看看他给我们带来了怎样的感动。
（学生接龙读）
3.学习生字“伐”。
师：读得非常棒，在读的时候我发现文中有一个生字读得非常准，现在我把
它从文中请出来。（出示课件）学生读字、音、词，分析理解记忆“戈”字。（简
笔画表现“戈”由古到今的演变过程）
4.口头填空的形式归纳课文主要内容。（出示课件）
5.朗读，体验。
6.交流收获。
读了课文，你一定有了些许收获，请你谈一谈读后的感受，或者说一说课文
哪些情节给你留下了深刻印象,也可以说说你在读书中产生的疑问。
7.指名学生交流。
二、整体感知，学习生词。
1.请再放声自由地朗读课文。要求：
（1）注意读准字音，读通句子。
【Innovative
sonn】
8.TeachingdesignofLastyears
Tree
【Teaching
Concept】
Thenewsyllabusofprimaryschoolclearlystatesthatprimaryschool
teachingmustimproveteachingmethodsandimproveteachingquality.Primaryclass
requiresadvocatet,cooperativeandinquirylearningmethods,correctlyhandle
therelationshipweenteachersandstudents,givefullytotheleadingroleofteachers,
fullymobilizestudentsenthusiasmforlearning,highlightstudentsmainposition,andenable
studentstoactivelyparticipateinclassroomdiscussionsandhavethecouragetoexplore.
Enhanceanddevelopstudentstlearning.Thenewcurriculumadvocatesst
udentslearningasthemainfocus,allowingstudentstoac
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