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第一课难忘的童话故事形象
豫章小学一部熊根香
教学目的
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;
2、在欣赏评价的根底上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;
3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点
重点:培养学生积极的探究、学习能力力
难点:通过揉、捏和堆塑等方法进展简单的造型,提高动手能
教师用具:多媒体、画
学生用具:美术本油画棒
教学过程
第一课时
教学目的
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;
2、在欣赏评价的根底上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;
3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点
重点:培养学生积极的探究、学习能力力
难点:通过揉、捏和堆塑等方法进展简单的造型,提高动手能
教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
1,启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴,我们常常用它描画心中的梦想。今天我们就请小朋友说说,自己难忘的童话故事形象板书课题?难忘的童话故事形象?
2、今天教师看大家表现的真好,教师要奖励个故事给大家,?白雪公主?的故事。
3、这个童话故事是教师最喜欢的,这个故事告诉我们,人类可以保护自然,甚至可以把自然管理得井井有条,白雪公主就是一个典范,〞那同学们,你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话,举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听,哇,这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事,讲的真好。大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象?其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来,大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。那到底该怎么画呢?周教师想先请同学们说一说,如果让你画一个童话故事形象,你最大的困难会在哪?教师已经记住了同学们画这些童话形象的困难,我们先带着这些疑惑来看教师找的这些童话故事的图片,教师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。
第二课时
教学目的
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;
2、在欣赏评价的根底上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;
3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点
重点:培养学生积极的探究、学习能力力
难点:通过揉、捏和堆塑等方法进展简单的造型,提高动手能
教学过程:
一、1‘让学生欣赏?皇帝的新衣??猴子捞月?等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。
2、出示画
二、自己作画?。???????????????
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完本钱课作业。帮助一些有困难的学生。
???四、进展小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出缺乏之处。
板书设计
第一课难忘的童话故事形象
第二课印印玩玩
教学目的
让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物,通过压印和拓印的方法,创造出丰富多彩的视觉形象。
对印出的图形进展添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经历,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。
教学重、难点
重点:学生能熟练运用压印和拓印的方法
难点:能对印出的图形进展添画
教师用具:多媒体、画
学生用具:硬币树叶藕片蜡笔
课时:2
教学过程
第一课时
教学目的
让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物,通过压印和拓印的方法,创造出丰富多彩的视觉形象。
对印出的图形进展添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经历,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。
教学重、难点
重点:学生能熟练运用压印和拓印的方法
难点:能对印出的图形进展添画
教学过程
一、检查带工具情况
二、导入新课一、引出课题。
1、提问:同学们,教师这有几幅画,你们用眼睛仔细看看,教师这些画漂亮吗?仔细想想教师是用什么方法画出来的呢?是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的?
2、对,同学们真聪明,我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面,然后拿笔在纸上涂抹,摹印出物体的纹理、形状;这就叫“拓印〞。
3、今天我们所学
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