【道法】友善待人课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第二单元维护社会秩序

第五课社会生活讲道德

5.3友善待人;

1友善的内涵、地位及重要性

2如何做到友善待人?;

友善的内涵、地位及重要性;

思考：结合情境，谈谈你对友善的理解。

友善就是人与人传递温暖的善意。友善，就是待人热情

友好，与人为善。;

名言警句

己所不欲，勿施于人。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。;

◆观察图片

会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

国家层面富强民主文明和谐

社会层面自由平等公正法治

个人层面爱国敬业诚信友善

友善是社会主义核心价值观的要求。;

2024年10月17日，习近平总书记来到安徽省桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。

习近平总书记表示来这里看一看很有感触，六尺巷承载着先人化解矛盾的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。;

笔记1:友善的内涵、地位及重要性

(1)内涵：待人热情友好，与人为善。

(2)地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

(3)重要性：友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。;

如何做到友善待人?;

乙

友善意味着事事

都要忍让。;

思考：你如何看待这些观点?

同学甲：这一观点有误。友善和讲原则并不冲突。

同学乙：这一观点较为正确。心怀善意是友善的基础，

但包容也需有底线。

同学丙：这一观点太绝对。友善并非无原则的忍让，

若他人的行为违反道德或法律，如校园欺凌，就不能忍让，而应采取恰当方式制止。;

百家写/我要中国

宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等

这警示我们：原则问题上，我们应不让步、不迁就。;一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递了过去，却没注意到把笔头那端放在了父亲手里。父亲看着手中的笔说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨

水。;

◆知识梳理

换位思考对我们提出了什么样的要求?

①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。

②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。;

不过分计较，给予理解和宽容。

耐心聆听，不随意打断或批评。

尊重他人的观点或生活方式。

主动伸出援助之手。;

笔记2:如何做到友善待人?

①宽容他人。

②换位思考。

③助人为乐。

P43-44;

知识小

地位中华民族的传统美德;;

随堂检测

2.对下图漫画所反映的现象，认识正确的是(C)

年轻人压力老年人体力

大，请坐!弱，请坐!

谦让

①在原则面前不应让步②要学会体谅和包容他人

③换位思考，理解他人④人人都能做到孝老爱亲A.①②B.①④C.②③D.③④;;;