口译教学中逻辑思维能力培养路径研究.pdfVIP

外国语文

July，2012

20127ForeignLanguageandLiterature

年月

如何在口译教学中培养学生的逻辑思维能力

李学兵

(第二外国语学院国际教育与继续教育学院，100024)

提要:在口译过程中，译员能否听辨和理解原语，记忆的内容是否正确，译入语的表达是否准确和流利，与译员的

逻辑思维能力息息相关。在口译教学中，对学生进行逻辑思维的训练是非常必要的。本文首先探讨了口译的逻辑

，，。，

思维问题接着论述了培养学生逻辑思维的重要性最后探讨了如何培养学生的逻辑思维能力在口译教学中只有

不断提高学生的逻辑思维能力，学生最终才能成功完成口译任务。

:;;

口译教学逻辑思维训练

动态的交际过程中，译员需要运用他所掌握的语言知识和

1.引言

背景知识进行语际间的思维活动，在表象和概念的基础上

，、、、，、

在口译中译员的任务是帮助持不同语言的双方进行交进行分析综合判断推理等认知活动它涉及到两种语言两

，(sourcelanguage)、、。

流他首先要对原语话语信息进行听辨种文化两种思维模式的转换

、、、、，

判断推理分析理解短期记忆转换然后再用译入语

3.培养学生逻辑思维能力的必要性

(targetlanguage)。、

表达出来译员能否听辨和理解原语记

、，，

忆的内容是否正确译入语的表达是否准确和流利与译员的译员需要具备逻辑思维能力来处理原语信息并需要

逻辑思维能力息息相关。口译教学的目的是通过讲授口译基本掌握合理的短期记忆方法来信息，译入语的表达还需

，，，。，

理论和原则对学生进行口译技能和技巧的训练培养学生条理清楚富有逻辑性在口译教学中有意识地在各个阶

，。，

的口译实践能力语言运用能力和跨文化交际的能力等等那段培养学生的逻辑思维能力使其成功完成口译任