高考语文专题复习 形象诗歌主体.pptVIP

高考语文专题复习形象诗歌主体课件第1页，共29页，星期日，2025年，2月5日解题方法探究——诗歌主体形象第2页，共29页，星期日，2025年，2月5日故事导引竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春风又绿江南岸，明月何时照我还。第3页，共29页，星期日，2025年，2月5日梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。举杯邀明月，对影成三人。第4页，共29页，星期日，2025年，2月5日诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供资源含情创作巧妙鉴赏凝结寓意第5页，共29页，星期日，2025年，2月5日考点映射考纲解读鉴赏文学作品的形象。在诗歌中形象包括意象和人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情。因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人的思想感情。意象的概念融合了主观情思的具体可感的艺术形象，就是含有某种思想感情的形象。（客观之“象”，主观之“意”）是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。通俗的说，意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。形象（意象）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）第6页，共29页，星期日，2025年，2月5日人物形象飘逸潇洒的李白忧国忧民的杜甫第7页，共29页，星期日，2025年，2月5日从军行李白百站沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。诗歌通过哪些描写塑造了什么形象?有装扮（碎铁衣）的描写，有行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?如何分析人物形象什么形象形象的特征形象的意义②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理等描写。外貌描写动作描写①知人论世，关注背景。第8页，共29页，星期日，2025年，2月5日常见艺术形象类举1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。第9页，共29页，星期日，2025年，2月5日4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》第10页，共29页，星期日，2025年，2月5日7．献身边塞、反对征伐的形象如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。第11页，共29页，星期日，2025年，2月5日景物形象常见景物形象第12页，共29页，星期日，2025年，2月5日闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李??白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。一切景语皆情语景物描写（季节、时令、地域等）场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）色彩描写基鉴本赏思形路象概括景象（意境）特点描摹诗歌图景剖析作者思想杨花飘荡子规悲啼第13页，共29页，星期日，2025年，2月5日诗歌的物象物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。“自从南浦别，