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教育系统消防安全培训课件

前言：校园安全，警钟长鸣

教育场所是培养人才的摇篮，是知识传播的殿堂，其安全稳定直接关系到师生的生命财产安全，关系到社会的和谐与稳定。火灾，作为一种常见的灾害，具有突发性强、蔓延迅速、破坏性大的特点，一旦在校园内发生，后果不堪设想。近年来，国内外校园火灾事故偶有发生，为我们敲响了警钟。因此，在教育系统内普及消防安全知识，提升全体师生的消防安全意识和自防自救能力，建立健全消防安全管理体系，是一项长期而艰巨的任务，更是每一位教育工作者义不容辞的责任。本培训旨在通过系统的讲解与互动，帮助大家深刻认识校园火灾的危害性，掌握必备的消防安全知识与技能，共同构建平安、和谐、稳定的校园环境。

第一部分：深刻认识当前教育系统消防安全面临的严峻形势与挑战

一、教育系统火灾风险的特殊性与复杂性

教育系统的消防安全，因其服务对象的特殊性（尤其是中小学生及幼儿群体，自我保护能力相对较弱）、人员密度高（课堂、宿舍、食堂等场所）、建筑功能多样（教学楼、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍等）、用火用电用气集中等特点，使得其火灾风险具有独特性和复杂性。实验室的化学试剂、食堂的燃气燃油、宿舍的违规电器、老化的电气线路、以及大型活动的临时布置等，都可能成为火灾的诱因。

二、常见火灾隐患排查要点

1.电气安全隐患：私拉乱接电线、违规使用大功率电器（如热得快、电暖器等）、电线老化破损、插座超负荷运行、电气设备缺乏定期维护等。

2.用火安全隐患：实验室违规操作使用明火或易燃易爆化学品、食堂厨房燃气泄漏或操作不当、校园内违规吸烟并乱扔烟头、节庆活动违规使用明火或燃放烟花爆竹等。

3.消防设施与通道隐患：消防设施配备不足、损坏或过期失效（如灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志）、疏散通道和安全出口被占用、堵塞或锁闭、防火门损坏或未保持常闭状态等。

4.易燃可燃物管理隐患：图书馆、档案室、实验室等场所易燃物品存放不当、数量超标、宿舍内存放易燃易爆物品、校园内杂草枯枝等可燃物清理不及时等。

5.管理制度与意识隐患：消防安全责任制未落实、消防安全管理制度不健全或执行不到位、师生消防安全意识淡薄、应急处置能力不足等。

第二部分：校园消防安全管理体系构建与落实

一、落实消防安全责任制

“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”是消防安全工作的基本原则。学校应明确各级、各部门、各岗位的消防安全职责，将责任落实到具体人。校长是学校消防安全第一责任人，分管领导是主要责任人，各部门负责人是本部门消防安全直接责任人。

二、健全消防安全管理制度

制定并完善符合本校实际的消防安全管理制度，包括但不限于：消防安全教育、培训制度；防火巡查、检查制度；安全疏散设施管理制度；消防（控制室）值班制度；消防设施、器材维护管理制度；火灾隐患整改制度；用火、用电、用气安全管理制度；易燃易爆危险物品和场所防火防爆制度；灭火和应急疏散预案演练制度等。

三、规范日常消防安全管理

1.定期防火巡查与检查：明确巡查、检查的人员、内容、部位和频次。每日进行防火巡查，重点时段（如开学、放假、重大活动期间）应加强巡查力度。每月至少进行一次防火检查。对巡查、检查中发现的火灾隐患，要及时予以消除。

2.用火用电用气管理：严格规范教学、实验、生活等活动中的用火行为。加强电气设备和线路的维护保养，定期检测。食堂等使用燃气的场所，要确保燃气设施完好，通风良好，并安装燃气泄漏报警装置。

3.消防设施器材维护管理：按照国家规范配置消防设施和器材，并指定专人负责维护保养，确保其完好有效。灭火器应定期检查压力、有效期，消防栓应确保水压正常、配件齐全。

4.重点部位管理：实验室、化学药品库、食堂厨房、配电室、锅炉房、图书馆、档案室、计算机房、学生宿舍等重点部位，应制定专项消防安全管理措施，落实专人看管。

5.应急预案与演练：制定科学实用的灭火和应急疏散预案，并定期组织师生进行演练，每年至少进行一次。演练后要及时总结评估，不断完善预案。

第三部分：火灾应急处置与逃生自救技能

一、初期火灾的扑救

“小火快逃，大火关门”是基本原则。

1.保持冷静，准确判断：发现火情后，首先要保持冷静，判断火灾类型、火势大小和蔓延方向。

2.及时报警：立即拨打“119”报警电话，讲清楚火灾发生的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困以及报警人的姓名和联系方式。同时，立即向学校消防控制室或值班领导报告。

3.科学扑救：在确保自身安全的前提下，若火势较小，可利用现场配备的灭火器、消防栓等设施进行扑救。使用灭火器时，要注意站在上风向，对准火焰根部喷射。扑救电气火灾应先切断电源。油类火灾不能用水扑救。

4.及时疏散：若火势无法控制，应立即组织人员疏散，优先疏散受火势威胁区域的人员。