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苏教版六年级科学期末复习资料

引言：温故知新，科学备考

同学们，期末考试即将来临，这是检验我们一学期科学学习成果的好机会。科学学习不仅仅是记住一些知识点，更重要的是理解科学概念，掌握科学方法，培养科学思维。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的重点内容，希望同学们能结合课本、课堂笔记和实验活动，进行有针对性的复习，做到查漏补缺，巩固提升。预祝大家都能取得理想的成绩！

第一单元：物质的变化

本单元我们探索了身边物质的各种变化，从冰雪消融到铁钉生锈，这些变化背后都蕴含着科学的奥秘。

1.物质的变化形式

*物理变化：物质的形态、状态发生改变，但没有生成新的物质。例如：水的三态变化（冰融化成水，水汽化成水蒸气）、玻璃破碎、铁丝弯曲、食盐溶解在水中。

*化学变化：物质在变化过程中生成了新的物质。例如：蜡烛燃烧（生成二氧化碳和水）、铁钉生锈（生成铁锈）、食物腐败、小苏打与白醋混合（产生二氧化碳气体）。

*两者的根本区别：是否有新物质生成。化学变化过程中往往伴随着物理变化。

2.常见的化学变化及现象

*燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点）。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。

*铁生锈：铁与空气中的氧气、水共同作用，生成了铁锈（主要成分是氧化铁，红褐色）。防止铁生锈的方法有：涂油漆、镀金属、涂油、保持干燥等。

*食物的消化：食物在人体内经过复杂的化学变化，变成能被身体吸收的营养物质。

3.物质的酸碱性

*我们可以利用紫色石蕊试液或pH试纸来检测物质的酸碱性。

*酸性物质：能使紫色石蕊试液变红，pH值小于7。例如：醋、柠檬汁、胃酸。

*碱性物质：能使紫色石蕊试液变蓝，pH值大于7。例如：肥皂水、石灰水、小苏打水。

*中性物质：不能使紫色石蕊试液变色，pH值等于7。例如：纯净水、食盐水。

*酸碱之间能发生中和反应，生活中可利用这一原理处理一些问题，如用碱性物质中和胃酸过多。

第二单元：地球的运动与宇宙探索

地球是我们赖以生存的家园，它在宇宙中不断运动，并与其他天体相互作用。

1.地球的自转

*定义：地球绕着地轴自西向东的旋转运动。

*周期：约24小时，也就是我们通常所说的一天。

*产生的现象：昼夜交替现象（地球是一个不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半）；太阳东升西落。

2.地球的公转

*定义：地球绕着太阳自西向东的旋转运动。

*周期：约365天，也就是我们通常所说的一年。

*产生的现象：四季更替；昼夜长短的变化；正午太阳高度的变化。

*地球公转的特点：地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，其北端始终指向北极星附近。这是形成四季的根本原因。

3.月球与月相

*月球是地球唯一的天然卫星，它围绕地球公转，同时也自转，而且公转周期和自转周期相同，所以我们总是看到月球的同一面。

*月相：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。月相的形成与月球的公转、地球的位置以及太阳光的照射有关。常见的月相有：新月（朔）、娥眉月、上弦月、凸月、满月（望）、凸月、下弦月、残月。

4.太阳系与宇宙

*太阳系：以太阳为中心，包括围绕它旋转的八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、矮行星、卫星以及无数的小行星、彗星等天体组成的天体系统。太阳是太阳系中唯一能自行发光发热的恒星。

*宇宙：是由广阔的空间和存在的各种天体以及弥漫物质构成的总和。宇宙是无限的，目前人类可观测到的宇宙范围极其遥远。

*人类对宇宙的探索从未停止，从古代的肉眼观测到现代的天文望远镜、人造卫星、宇宙飞船和空间站，我们对宇宙的认识不断深化。

第三单元：生物的进化与遗传

地球上的生命经历了漫长的进化过程，生物的特征也通过遗传代代相传。

1.生命的起源与进化

*关于生命的起源，有多种假说，目前被广泛接受的是化学进化假说，认为生命是由非生命物质经过极其复杂的化学过程逐步演变而来的。

*生物进化的证据：化石是研究生物进化最直接、最可靠的证据。通过对不同地层中化石的研究，可以推断生物进化的历程。

*生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

*达尔文的自然选择学说：核心思想是“适者生存，不适者被淘汰”。生物在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。自然选择是生物进化的主要原因。

2.生物的遗传与变异

*遗传：生物亲代与子代之间在形态结构、生理特征等方面具有相似性的现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”就是遗传现象的体现。

*变异：生物亲代与子代之间，以及子