广东外语外贸大学 广东松山职业技术学院“3+2” 三二分段专升本协同育人试点专业人才培养方案.docxVIP

PAGE20

广东外语外贸大学广东松山职业技术学院

三二分段专升本协同育人项目

试点人才培养方案（高职阶段）

高职专业：软件技术（510203）

本科专业：软件工程（080902）

广东外语外贸大学

广东松山职业技术学院

二〇二五年六月

目录

TOC\h\z\t样式2,1,样式标题2+首行缩进:2字符,2,样式标题1+(西文)Arial(中文)宋体四号段前:0.5行段后:0.5行,1,样式1,3,SF2级标题,2,标题小一,3,样式方正黑体简体四号左段前:7.8磅段后:7.8磅行距:固定值21磅,2,yjbt,1,ejbt,2一、 专业名称及代码 4

二、 入学要求 4

三、 培养模式及标准学制 4

四、 职业面向 4

（一） 职业类别 4

表1职业面向信息表 4

（二） 职业能力分析 5

表2职业能力分析 5

（四）职业技能等级证书 5

表3职业技能等级证书一览表 5

五、 培养目标与培养规格 6

（一）培养目标 6

（二）培养规格 6

六、 课程设置 7

（一）课程体系设计思路 7

（二）课程设置总体介绍 8

（三）实践性教学环节 10

十、毕业要求 16

表11应修总学分学时统计表 16

专业名称及代码

专业名称：软件技术

专业代码：510203

专业所属专业群：大数据技术专业群

入学要求

普通高级中学毕业或具备同等学力。

培养模式及标准学制

培养模式：

采用三二分段的培养模式：3年高等职业教育+2年高等本科教育，即在广东松山职业技术学院完成3年高职学段学习，期间通过转段考核（广东外语外贸大学负责，考核的具体方案另行制定并报省教育厅备案后实施）的试点专业学生进入广东外语外贸大学完成2年本科学段学习。

标准学制：

3年（全日制）

职业面向

职业类别

表1职业面向信息表

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别

主要岗位类别（技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

电子信息大类（61）

计算机类（6102）

软件和信息技术服务业（65）

计算机软件工程技术人员

(2-02-10-03);

计算机程序设计员

(4-04-05-01);

计算机软件测试员

(4-04-05-02)

软件开发

软件测试

软件技术支持

Web前端开发

人力资源和社会保障部软件设计师（中级）

职业能力分析

表2职业能力分析

职业岗位

典型工作任务

职业能力

学习领域（课程）

初级软件工程师

计算机及网络维护、程序设计、网页设计、软件文档编写

1.桌面程序、网络应用程序、移动应用程序设计能力

2.根据网站项目的策划要求，设计网页界面

3.软件技术文档的编写能力

4.计算机组装和维护及网络运维能力

5.团队协调和沟通能力、适应能力

计算机网络与操作系统、Java程序设计基础、构件化网站开发、Python程序设计、基于Java的web开发技术、软件测试基础、应用文写作

前端工程师

网页布局、前端设计、动态网页开发、网站管理与运维

1.具备静态网页设计能力，素材获取和加工能力

2.具备UI设计、web前端设计能力

3.具备数据库规划设计、数据库应用能力

4.具备程序设计、动态网页设计能力

5.团队协调和沟通能力、适应能力

构件化网站开发、ECMA脚本编程技术、移动web开发、企业特色课程（微信小程序）

软件工程师

项目二次开发分析管理、核心构件开发、模块集成、权限配置、软件文档编写

1.系统分析、研发与组织实施的能力

2.系统抽象、接口设计、底层构件开发能力

3.系统集成、整体优化的能力

4.团队协调和沟通能力、适应能力

JAVA程序设计基础、构件化网站开发、数据库应用技术初级、ECMA脚本编程技术、企业特色课程（数据结构与算法分析)、计算机网络与操作系统、基于Java的Web开发技术、JavaEE初级开发技术、移动Web开发、企业级项目开发（微服务）、软件自动化测试技术、软件项目包测试，企业特色课程（微信小程序）

软件项目经理

项目总体规划、软件文档编写、团队组建和资源管理、主持项目例会推动项目进度、对内对外的沟通协调

1.软件项目规模及可发成本预估能力；

2.软件项目时间、人力、资源的规划及进度推动和把控能力；

3．扎实的软件理论功底，准确的把握技术线路、软件架构的能力；

4．人际关系能力，应付危机及解决冲突的能力。

数据库应用技术初级、计算机网络与操作系统、JavaEE初级开发技术、企业级项目开发（微服务）、移动Web开发、企业特色课程（软件原型设计）

（四）职业技能等级证书

表3职业技