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苏教版二年级语文课文填空练习题

在小学语文教学中，课文填空练习是巩固学生基础知识、提升语言感知能力的重要手段。针对苏教版二年级语文教材，科学设计填空练习题，不仅能帮助学生加深对课文内容的理解与记忆，更能培养其语感、积累词汇、规范书写，为后续语文学习奠定坚实基础。本文将结合二年级学生的认知特点与苏教版教材特色，提供若干课文填空练习题示例及使用建议。

一、课文填空练习的核心价值

课文填空练习并非简单的知识复现，其背后蕴含着多重教学目标。首先，它能有效检验学生对课文重点字词、关键句段的掌握程度，促使学生在阅读过程中更加专注于细节。其次，通过上下文语境的提示，引导学生运用已有的语言知识进行合理推断，锻炼其逻辑思维与语言组织能力。再者，反复的填空练习有助于学生将课文中的规范语言内化为自身语言体系的一部分，提升口头表达与书面写作的准确性和流畅性。对于二年级学生而言，这更是培养其学习习惯、增强学习自信心的有效途径。

二、苏教版二年级语文课文填空练习题示例

以下练习题精选自苏教版二年级语文教材中的经典篇目，力求覆盖不同体裁与知识点。

（一）古诗类课文填空

例1：《静夜思》（李白）

床前明（）光，疑是地（）霜。

举（）望明（），低（）思故（）。

*考查点：对古诗背诵的熟练程度，重点字词的准确记忆（月、上、头、月、头、乡）。

例2：《春晓》（孟浩然）

春眠（）觉晓，处处闻啼（）。

夜（）（）雨声，花（）知（）少。

*考查点：对古诗意境的初步感知，动词和数量词的准确运用（不、鸟、来、风、落、多）。

（二）现代文课文填空

例3：《小池塘》

春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波（）（）的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的（）（）。

*考查点：对课文生动形象的比喻句的记忆与理解（闪、闪、睫、毛）。

例4：《月亮湾》

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子（）（）地流着，一群群鱼儿在河里（）（）。清清的河水（）着小桥、绿树和青山。

*考查点：对课文中描写景物动态和静态美的词语的积累（缓、缓、游、来、映）。

（三）童话寓言类课文填空

例5：《狐狸和乌鸦》

狐狸馋得直流口水。它眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦（）（）（）（）。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦（）（）（）（）。狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常（）（）。于是就（）（）（）（）。“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。

*考查点：对故事情节发展的理解，以及乌鸦心理变化和行为反应的把握（没、有、回、答、还、是、没、有、回、答、得、意、唱、了、起、来）。

三、填空练习题的使用建议

1.注重基础性与趣味性结合：练习内容应紧密围绕教材，确保知识点的准确覆盖。同时，可适当设计一些带有图画提示或情境创设的填空题，激发学生的练习兴趣。

2.强调理解记忆，而非机械背诵：在学生填空后，引导其回顾课文语境，理解所填词语的含义及在句中的作用，鼓励学生用自己的话复述课文大意，深化理解。

3.关注个体差异，实施分层练习：对于基础薄弱的学生，可提供更多字词提示；对于学有余力的学生，可设计一些拓展性填空，如补全句子、仿写句子等。

4.及时反馈与鼓励：对学生的练习结果要及时批阅，肯定其正确之处，对于错误要耐心指导，帮助其分析原因，保护学生的学习积极性。

5.与其他练习形式相结合：将填空练习与朗读、听写、组词造句等多种练习形式结合起来，全方位提升学生的语文素养。

二年级是语文学习的启蒙关键期，科学有效的课文填空练习，若能运用得当，定能成为学生语文能力成长的阶梯。教师与家长在使用过程中，需多一份耐心与智慧，让练习真正服务于学生的快乐学习与可持续发展。