《自闭症儿童音乐治疗课程体系中的家长教育策略研究》教学研究课题报告.docx

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《自闭症儿童音乐治疗课程体系中的家长教育策略研究》教学研究课题报告

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《自闭症儿童音乐治疗课程体系中的家长教育策略研究》教学研究开题报告

一、研究背景意义在自闭症儿童数量逐年增长且康复需求日益迫切的当下，家庭作为儿童成长的首要环境，家长的参与深度与干预能力直接决定康复效果，而音乐治疗以其非语言沟通、情绪调节、社