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**＊**＊学期末

学业水平考试质量分析报告

***年,*＊*＊*＊组织小学*＊*年级、初中*＊*年级进行统一的学业水平考试,抽调＊**年级数学、英语两科试卷集中批阅。依照阅卷组的反馈和测试成绩评价，我们对此次考试进行了认真分析，形成了此次考试的质量分析报告.

一、＊**年级成绩评价成果记录及情况分析:

（一）考试科目及参考人数

此次＊＊＊年级学考科目共有语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史＊＊*科,总分共计分.全*＊＊参加考试人数人，成绩核算时,按照***＊＊*考核规定和随班就读筛选鉴定小组核定成果,剔除随班就读人(其中,＊*＊人,＊＊*学校人，＊*＊中学人,＊*＊中人,**＊中学人),参评人数为人.

(二）**＊与*＊*年度考试成绩对比分析：

1.＊*＊与***年度全**＊考试成绩对比分析

全＊*＊***年级学考**＊科平均分为分，去年*＊*科均分分,较去年提高分,分以上百分率为,较去年的提高了个百分点，分的百分率为,较去年的提高了个百分点,分的百分率为，较去年的降低了个百分点，以上数据阐明,我＊＊****年级优异学生数量明显提高，良好学生人数大幅提高,可以必定一点的说,这一年来,学校培优工作和后进生转化工作成绩明显.

2。城区学校考试成绩对比分析:

城区所中学和去年成绩相比较,成绩稳步提高.*＊*成绩评价＊＊*项总得分为分,较去年*＊＊项总得分高分，＊*＊学校***项总得分为,较去年***项总得分高分。从校总得分极差(最大值-最小值）分来看,校成绩还存在差距。具体分析:分以上学生所占比例＊*＊,***学校，相差个百分点,分学生所占比例***,*＊＊学校，相差个百分点,分学生所占比例*＊*,**＊学校,相差个百分点，从以上数据对比不难看出，两校优异生所占比例相差不大,*＊＊后进生转化工作还需要进一步加强.

3。农村中学考试成绩对比分析：

农村所中学和去年成绩相比较,农村中学成绩有了大幅度提高。***中学成绩评价*＊＊项总得分为分,较去年＊**项总得分高分,*＊＊中*＊*项总得分为较去年***项总得分分高分,＊*＊中学**＊项总得分为,较去年***项总得分分高分。从分数段分析:***中学分以上学生较去年多人，涨幅个百分点,分学生数较去年多人,涨幅个百分点，**＊中分学生数较去年多人,涨幅个百分点。***中学分以上学生较去年多人，涨幅个百分点。分学生数较去年多人，涨幅个百分点。

()*＊＊与＊＊*年度***年级＊＊＊科考试成绩对比分析:

全**＊语文分学生所占比列有所下降（或为０)。从去年中考语文全＊*＊优异学生所占比例为０这一信息阐明，语文优异学生所占比例小且在逐年下降，必须引起全***上下高度重视。从语文评价成果看，＊＊*、＊＊*中学分学生较去年有所下降,两校在开展各项语文教研活动时,要重视研究后进生的转化工作.全***数学分以上学生所占比例有所下降(＊*＊中学除外），分学生所占比例上升。从各方面反馈的信息阐明,今年的数学试题难度系数较去年大(一道题超进度)是导致优异学生所占比例下降的一个客观因素，也是重要因素．但试卷分析组认为，培养优生的工作不能放松,优生培养是一项系统工程，不是一朝一夕就可以搞好的,所以应及早定苗子.连续培养.在**＊年级就应该经过学生平时的作业、听課情况,观测学生的学习习惯、心理特点、智力水平等情况,再结合大小考试的成绩选拔培养对象。全***英语与去年比较,各项指标都有所上升，展现出一个稳步上升的态势。***年起,＊＊＊＊高考英语听力考试将全方面实施,外语考试增加了分值为分的听力考试。为主动响应这一变化,此次英语考试增加了以往考试不规定的听力测试。这一举措表明,以往取消高考英语听力考试,势必导致教与学过程中听力技能训练的淡化甚至缺失。听力技能是英语交际能力的重要基石,对其淡化或忽视既影响学生将来社会的竞争力，又影响全*＊*英语教学水平和学生将来的个人发展。为主动配合我*＊＊高中英语听力教学，中小学在此后教学中要进一步加强学生英语听力能力的培养。全＊**政史、生地综合考试成绩在稳步提高,这是一个好现象.即使从*＊*＊*＊年出台的《*＊*中考改革实施方案》（文件得知,外加体育科目，考试科目Ⅲ的成绩以A、B、C、D***个等级展现。但这不能说我们的教学要淡化这些科目,相反，我们还要牢牢抓住这些科目.基于两点结识:一是从近几年高考来看，我**＊乃至我高考成绩文综和理综成绩明显占优势,所以,我们不能淡化我们的这一优势,应该一如既往的发挥这一优势力量,继续为我**＊高中学生学习综合科奠定扎实的基础。二是随着新課程改革的不停进一步,这些学科的学习，既有利于提高学生综合能力的提高，又有利于激发和培养学生的人文精神和人文情怀，提高学生结识社会、参加社会的能力,有利于学生综合素质的提高．而且*＊＊**＊已经明