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初一数学函数与方程综合训练题

同学们，在初一数学的学习旅程中，函数与方程是两块非常重要的基石。它们不仅自身蕴含着丰富的数学思想，而且两者之间也存在着紧密的联系。函数描述的是变量之间的对应关系，而方程则是刻画等量关系的有效工具。很多时候，我们可以通过建立函数模型来解决问题，也可以将函数问题转化为方程问题进行研究。本次综合训练，旨在帮助同学们巩固函数与方程的基本概念，提升综合运用知识解决实际问题的能力。

一、基础概念辨析与简单应用

1.下列关于变量x与y的关系中，哪些是函数关系？为什么？

(1)小明的年龄x（岁）与他的身高y（厘米）；

(2)一个长方形的长为固定值a，它的宽x与面积y；

(3)正方形的边长x与它的面积y。

思路点拨：回忆函数的定义：对于x的每一个确定的值，y是否有唯一确定的值与之对应。

2.已知函数y=2x+3。

(1)当x=-1时，求y的值；

(2)当y=7时，求x的值；

(3)这个函数中，自变量x可以取任意实数吗？为什么？（结合实际意义思考，如果题目没有特别说明，通常在初中阶段我们认为x可以取使表达式有意义的任意实数）

思路点拨：函数值的计算就是代入求值；已知函数值求自变量的值，就是解关于自变量的方程。

3.写出下列问题中的函数关系式，并指出其中的自变量与因变量。

(1)汽车以60千米/小时的速度匀速行驶，行驶路程y（千米）与行驶时间x（小时）之间的关系；

(2)一个三角形的底边长为5厘米，它的面积y（平方厘米）与这条底边上的高x（厘米）之间的关系。

思路点拨：根据题目中的数量关系，找到y与x之间的表达式。注意自变量的取值范围要使实际问题有意义。

二、从函数到方程，解决实际问题

4.某商店销售一种文具，每个进价为2元。当售价为每个3元时，每天可售出100个。已知售价每上涨0.5元，每天的销售量就减少10个。设售价为每个x元（x≥3，且x为0.5的整数倍），每天的销售利润为y元。

(1)请写出y与x之间的函数关系式（利润=(售价-进价)×销售量）；

(2)当售价为多少元时，每天的销售利润为150元？

思路点拨：第(1)问，关键在于用含x的代数式表示出销售量。售价从3元涨到x元，涨了多少个0.5元？销售量就相应减少多少个10个。第(2)问，就是令y=150，得到一个关于x的方程，求解即可。

5.甲、乙两地相距200千米，一辆快车和一辆慢车同时从甲地出发驶向乙地。快车的速度是慢车速度的1.5倍，结果快车比慢车早1小时到达乙地。设慢车的速度为x千米/小时。

(1)快车的速度为______千米/小时，慢车从甲地到乙地所用时间为______小时，快车从甲地到乙地所用时间为______小时（用含x的代数式表示）；

(2)根据题意，列出方程，并求出慢车的速度。

思路点拨：行程问题的基本关系：路程=速度×时间。抓住“快车比慢车早1小时到达”这一等量关系来列方程。这里虽然直接问的是列方程，但快车和慢车行驶的时间都可以看作是速度x的函数。

三、结合图像分析，深化理解

6.如图是某物体沿直线运动时，路程s（米）与时间t（秒）的函数关系图像。请根据图像回答下列问题：

(1)物体在0到2秒内的速度是多少？

(2)物体在2到5秒内处于什么状态？此时路程s是多少？

(3)物体在5到7秒内运动的路程是多少？这段时间内的速度是多少？

(4)物体在整个运动过程中，一共运动了多少路程？

(说明：此处应有图像，为便于理解，假设图像描述如下：从原点出发，0-2秒是一条过原点的线段，终点为(2,10)；2-5秒是一条平行于t轴的线段，终点为(5,10)；5-7秒是一条斜向上的线段，终点为(7,20)。)

思路点拨：路程-时间图像中，线段的倾斜程度代表速度。水平线段表示静止。

7.已知一次函数y=kx+b（k≠0）的图像经过点A(0,2)和点B(3,-1)。

(1)求这个一次函数的表达式；

(2)当x为何值时，y=0？这个x的值在函数图像上表示什么意义？

(3)当x0时，y的取值范围是什么？

思路点拨：待定系数法是求函数表达式的常用方法。函数图像与x轴交点的横坐标，就是当y=0时对应的x值，也就是方程kx+b=0的解。

四、参考答案与简要说明

1.(2)和(3)是函数关系。

(1)不是，因为在一定年龄阶段，身高可能随年龄增长，但不是严格的一一对应，且到一定年龄后身高不再变化。

(2)是，对于每一个确定的宽x，面积y=a*x，有唯一确定的值。

(3)是，对于每一个确定的边长x，面积y=x2，有唯一确定的值。

2.(1)y=2*(-1)+3=1；

(2)7=2x+3，解得x=2；

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