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苏教版二年级数学教学计划及目标

一、指导思想

本学期二年级数学教学工作，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足教材，面向全体学生，注重培养学生的数学核心素养。教学过程中，将坚持以学生发展为本，激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养学生良好的学习习惯和初步的数学思维能力，为学生后续学习奠定坚实的数学基础。

二、学情分析

二年级学生经过一年的数学学习，已经具备了一定的数学基础知识和学习习惯。大部分学生能够熟练掌握100以内的加减法计算，对100以内数的认识较为清晰，初步建立了简单的空间观念，能够辨认常见的平面图形和立体图形，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

学生的学习兴趣普遍较高，乐于参与数学活动，喜欢动手操作和小组合作。但由于年龄特点和个体差异，部分学生在数学思维的灵活性、解题策略的多样性以及良好学习习惯（如认真审题、仔细计算、规范书写等）方面仍有待加强。此外，学生在抽象逻辑思维方面尚处于发展初期，对于一些较为抽象的数学概念和方法，理解和掌握可能存在一定困难。因此，本学期教学中，需更加注重创设生动有趣的学习情境，关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生在原有基础上获得不同程度的发展。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数：

*能熟练地口算100以内的加减法，正确笔算两位数加减两位数以及相应的连加、连减和加减混合运算。

*初步认识乘除法的意义，知道乘法算式各部分名称，能正确读写乘法算式，理解乘法口诀的来源和意义，熟练掌握1-6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算和解决简单的实际问题。

*认识“倍”的含义，能解决简单的与“倍”有关的实际问题。

*认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的元、角、分的加减计算，学会简单的购物。

*认识钟面，能认读几时几分，知道1时=60分，初步建立时间观念。

2.图形与几何：

*直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能辨认和区分这些图形。

*初步感知图形之间的联系与区别，能在方格纸上画出简单的平面图形。

*感受并认识厘米和米，建立初步的长度观念，会用厘米和米作单位量物体的长度，并能进行简单的单位换算。

3.统计与概率：

*初步经历简单的数据收集和整理过程，会用自己喜欢的方式（如文字、图画、简单的统计表等）呈现数据结果。

*能根据统计结果回答一些简单的问题，并能进行简单的分析。

4.综合与实践：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

*在解决问题的过程中，学会与他人合作与交流。

（二）过程与方法

1.引导学生通过观察、操作、思考、交流、合作等方式主动参与数学学习活动，体验数学知识的形成过程。

2.鼓励学生大胆猜想、积极思考，培养学生初步的观察、比较、分析、概括、推理等思维能力。

3.引导学生运用所学数学知识解决生活中的简单实际问题，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

4.培养学生认真倾听、积极发言、规范书写、独立思考等良好的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养自信心。

3.培养学生认真、细致、耐心的学习态度和合作互助的精神。

4.对周围环境中与数学有关的事物充满好奇心，乐于参与数学探究活动。

四、主要教学内容及重难点

（一）主要教学内容

本学期教学内容主要包括：有余数的除法，万以内数的认识，千米、米、分米、厘米、毫米的认识，两位数加减两位数（口算与笔算），混合运算，时、分、秒的认识，观察物体，认识方向，统计与可能性，以及解决实际问题等。（注：此处根据苏教版二年级下册实际教材目录调整，以上为示例，实际撰写需核对最新教材）

（二）教学重点

1.万以内数的认识和加减法计算。

2.有余数除法的意义和计算方法。

3.长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）的认识和简单换算。

4.时间单位（时、分、秒）的认识和简单计算。

5.运用所学知识解决简单的实际问题。

（三）教学难点

1.有余数除法中余数与除数的关系。

2.万以内数的读写和大小比较，特别是中间或末尾有0的数的读写。

3.长度单位和时间单位的实际感知与灵活运用。

4.混合运算的运算顺序。

5.从不同角度观察物体，建立初步的空间观念。

6.理解题意，分析数量关系，解决两步计算的实际问题。

五、教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活实际和年龄特点，创设生动有趣、富有挑战性的教学情境，如故