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教学步骤
（一）热身导入
1.师生互相问候
2.Leadin
教师与学生进行问候，用Howoldareyou?What’stheweatherlike?交流。
T:What’syourname?Howoldareyou?
3.开门见山
T:Todaywe’lllearnModule4Unit1We’llpickfruit.Firstwe’llhaveabrainstorm:
Whatfruitdoyouknow?
Ss:Orange/apple...
T:Lookattheblackboard.Lookandguess.(教师简笔画引出苹果、梨子)
Ss:Pear.
T:You’resosmart.Todaywehavetwogroups.OneisApplegroup.OneisPear
group.Workhardandyoucangetfruit.Let’sseewhichgroupcangetmorefruit.
Comeon!
（二）课文学习
T:Wealllikefruit.Look!Ourfriendslovefruit,too.Thisweekendwe’regoingtoa
placewiththisfamily.Nowwatch,listenandanswer.
1.整体感知课文
播放M4U1A2动画，不出现文字内容。试着理解对话大意，回答问题。
T:Wherearewegoing?
A.apark
B.azoo
C.afruitfarm
Ss:Wearegoingtoafruitfarm.
T:Whatcanpeopledoonafruitfarm?
Ss:...学生发散思维
2.根据图片学习课文
1)T:Whatwillwedoonthefruitfarm?
Ss:We’llpickfruit.
2)T:Whatfruitwilltheypick?Willtheypick…
让学生猜测他们会摘什么水果，培养学生发散思维。
3)T:LookatSamandAmy?Wholikesapples?
S1:Amylikesapples.Samdoesn’tlikeapples
T:Howdoyouknowthat?
Ss:BecauseAmyishappy.Samisnot.
Listenandrepeat:ButIdon’tlikeapples.
4)T:WhatotherfruitdoesSamlike?
S1:Samlikespears.
Listenandrepeat:Whatotherfruitwillwepick?
5)T:Whataretheydoing?
Ss:Theyarearguing.(可用中文表达)
通过表演，感知争吵的情景，加强对这幅图片的理解。巩固对数字的学习。
6)T:Inthepicture,whatdayisit?
WhatwillMs.Smartsay?
Listenandrepeat.
3.朗读课文的练习
跟着CD-ROM配音练习
Listenandrepeatthewholeconversation.
4.回顾课文情节，指导课文表演
Actinroles
三人一组，分角色朗读或表演。
练习前教师提出表演要求，学生的表演可以分为几个级别：一星级别，
正确朗读课文，完成角色对话。二星级别，有感情的朗读。三星级别，有感
情的表演。
（三）操练
1.Guessinggame
Ss:Willyoupick_____?
T:Yes./No.I’llpick________.
2.小组练习
请学生2人一个小组练习对话。
要
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