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幼儿语言活动故事教学案例与录音稿

引言

故事，是幼儿认识世界的一扇奇妙窗口，也是语言发展的肥沃土壤。在幼儿园语言教育活动中，故事教学以其独特的趣味性、形象性和情感性，深受幼儿喜爱，同时也是促进幼儿倾听、表达、理解和想象力发展的有效途径。本文旨在通过一个具体的中班故事教学案例及部分环节录音稿，展示如何在故事教学中创设有效情境，引导幼儿积极参与，从而提升其语言核心素养，并为一线幼儿教师提供可借鉴的实践经验。

一、幼儿语言活动故事教学案例：《小刺猬的拥抱》

（一）活动名称：故事《小刺猬的拥抱》

（二）年龄段：中班（4-5岁）

（三）活动目标

1.认知与理解：理解故事主要情节，知道小刺猬因为身上有刺而不能和朋友拥抱的烦恼，以及它后来如何通过智慧解决问题、获得友谊的过程。学习新词“小心翼翼”、“温暖”、“开心”。

2.表达与交流：能结合自己的生活经验，用较完整的语句表达对故事的理解和自己的感受；积极参与故事讨论和角色扮演，尝试用动作和简单的台词表现角色情感。

3.情感与态度：体验朋友之间友好相处、互相帮助的快乐；感受小刺猬从烦恼到快乐的情绪变化，萌发乐于助人的情感。

（四）活动准备

1.物质准备：故事《小刺猬的拥抱》PPT课件（包含小刺猬、小兔子、小松鼠、小乌龟等角色图片及主要情节画面）；小刺猬、小兔子、小松鼠、小乌龟的头饰若干；背景音乐（轻柔、欢快）；“神奇的树叶”道具（可用绿色卡纸制作，上面简单画一些花纹）。

2.经验准备：幼儿对刺猬的外形特征有初步的了解；有过与同伴交往、游戏的经验。

（五）活动过程

1.情境导入，激发兴趣

*教师：（播放轻柔的背景音乐，出示PPT封面，上面有一只看起来有点孤单的小刺猬）“小朋友们，今天老师带来了一位动物朋友，看看它是谁呀？”（引导幼儿认出小刺猬）“这只小刺猬叫点点，我们跟它打个招呼吧！”

*教师：“小刺猬点点今天有点不开心，它遇到了一件烦恼的事情，是什么事情呢？我们一起来听听它的故事，名字就叫《小刺猬的拥抱》。”

2.分段讲述，理解情节

*教师讲述故事第一段：（PPT展示小刺猬点点看到小兔子和小松鼠互相拥抱的场景）“春天来了，草地上的花儿开了。小兔子和小松鼠在草地上玩得真开心，它们互相抱了抱，说：‘好朋友，抱一抱真开心！’小刺猬点点看见了，也想和朋友们抱一抱。”

*提问互动：“小兔子和小松鼠在做什么？它们感觉怎么样？小刺猬点点看到了，它心里是怎么想的呢？”（引导幼儿说出“抱一抱”、“开心”、“也想抱一抱”）

*教师讲述故事第二段：（PPT展示小刺猬尝试拥抱小兔子，小兔子被刺到的画面）“于是，点点小心翼翼地走过去，对小兔子说：‘小兔子，我们也抱一抱吧！’小兔子刚伸出手，‘哎呀！’小兔子叫了起来。原来，点点身上的刺不小心扎到了小兔子。”

*提问互动：“小刺猬点点对小兔子说了什么？发生了什么事？小兔子为什么会叫起来呢？”（引导幼儿理解“小心翼翼”，并说出“被刺扎到了”）“如果你是小兔子，被扎到了会是什么感觉？”（引导幼儿体验疼痛、不舒服的感觉）

*教师讲述故事第三段：（PPT展示小刺猬难过地走开，遇到小乌龟的场景）“小兔子揉了揉胳膊，有点疼。小刺猬点点心里难过极了，它低着头走开了。‘点点，你怎么了？’一个声音传来。点点抬头一看，是小乌龟。点点把事情告诉了小乌龟。”

*提问互动：“小刺猬点点心里感觉怎么样？它遇到了谁？它会对小乌龟说什么呢？”（引导幼儿说出“难过”，并简单复述小刺猬的烦恼）

*教师讲述故事第四段：（PPT展示小乌龟帮助小刺猬想办法，用树叶盖住刺的画面）“小乌龟听完，想了想说：‘别着急，点点，我有办法！’小乌龟指着旁边的大树说：‘你看，树上的叶子又大又软，我们可以用它们来帮忙呀！’于是，小乌龟帮点点摘下几片大大的、软软的叶子，轻轻地盖在了点点背上的刺上。”

*提问互动：“小乌龟帮点点想了什么办法？它们是怎么做的？”（引导幼儿说出“用树叶盖在刺上”）“你们觉得这个办法会有用吗？”

*教师讲述故事第五段：（PPT展示小刺猬用盖着树叶的背成功拥抱朋友的快乐场景）“现在，小刺猬点点背上的刺被软软的树叶盖住了。它又来到小兔子和小松鼠身边，小声地问：‘现在，我们可以抱一抱了吗？’小兔子和小松鼠看了看点点背上的树叶，点点头。它们轻轻地抱在了一起！哇，好温暖呀！小刺猬点点终于和朋友们拥抱了，它开心地笑了。”

*提问互动：“小刺猬点点用了小乌龟的办法后，成功和朋友们拥抱了吗？它们拥抱的时候感觉怎么样？小刺猬现在是什么心情？”（引导幼儿说出“成功了”、“温暖”、“开心”）

3.完整欣赏，深化体验

*教师：“现在我们把这个好听的故事完整地听一遍，小朋友们可以跟着老师一起学学小刺猬的表情和动作。”（播放PPT，教