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产教融合工程师培养模式创新探索

目录

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展与人才需求变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2产教融合的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3工程师培养模式改革的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.1国外工程师培养模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.2国内产教融合实践分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2.3现有研究不足及本文创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3.1研究框架与主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3.2数据来源与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、产教融合工程师培养模式现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1当前工程师培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1传统工程师培养模式特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.2现有培养模式存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.3产教融合模式在工程师培养中的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2产教融合工程师培养模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.1知识转化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2协同育人理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3能力本位理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3产教融合工程师培养模式的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.1评价体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.2评价方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3.3现有评价体系的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

三、基于产教融合的工程师培养模式创新思路．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1创新工程师培养的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.1界定新时代工程师的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.2明确产教融合工程师培养的具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1.3构建以能力为导向的培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2拓展产教融合的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2.1深化校企合作机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.2构建开放共享的工程教育资源平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.2.3创新工程实践教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.3重塑工程师培养的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.3.1精选工程基础课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.3.2强化工程实践课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.3.3设计跨学科交叉课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.4改革工程师培养的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.4.1推广项目式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

3.4.2应用案例教学法．．