人教版九年级语文上册外国诗两首教案.docVIP

人教版九年级语文上册《外国诗两首》教案

《外国诗两首》课文原文

(1)《蝈蝈与蛐蛐》

济慈

大地诗歌历来不会死亡：

当所有鸟儿因骄阳而昏晕，

隐藏在阴凉林中，就有一种声音

在新割草地周围树篱上飘荡，

那就是蝈蝈乐音啊!它争先

沉浸于盛夏豪华，它从未感到

自已喜悦消逝，一旦常得疲劳了，

便舒适地栖息在可喜草丛中间。

大地诗歌呀，历来没有停息：

在寂寞冬天夜晚，当严霜凝成

一片宁静，从炉边就弹起了

蛐蛐歌儿，在逐渐升高暖气，

昏昏欲睡中，人们感到那声音

仿佛就是蝈蝈在草茸茸山上鸣叫。

(2)《夜》

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗丛林失去声响。

夜莺歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水清清歌唱。

明月撒下它光辉，

给周围一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水旷野上青草，

也闪着银色光辉。

夜来临，四下一片静，

大自然沉浸在梦乡，

明月撒下它光辉，

给周围一切披上银装。

《外国诗两首》教案设计

教学目：

1、浪漫主义与现实主义特点

2、写景诗特点

3、分析写景诗意境

4、欣赏和热爱大自然，培养生活情趣

重点难点：怎样欣赏写景诗歌意境

课时安排：1

教学过程：

一、导入

二、学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》

作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼爱慕文学，他毕生写了不少著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜合法他初展宏才时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。

三、读熟诗歌，注意体会所体现感情

四、整体把握;

这是一首大自然颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈乐音”和冬日“蛐蛐歌儿”描写，赞美“大地诗歌历来不会死亡”。

五、问题研究：

这首施在构思上有什么特点?

(提醒：开头一句与“大地诗歌呀，历来没有停息“相对应分为两部分;动静相衬，意境优美。)

六、课后练习一：

诗人这样写，借以歌颂大自然无限美好和勃勃生机，体现了对大自然无限热爱和赞美之情。

第二首：《夜》

一、作者简介：

叶塞宁，俄罗斯诗人，他诗感情诚挚，风格清新，并擅长描绘大自然景色。

二、赏析，归纳这首诗内容，并体会诗歌所描写意境美

第一节：写夜静谧

第二节：写溪水歌唱

第三节：写月光下大自然漂亮

第四节：再次写到漂亮月色

三、结合课后练习二训练：

1、用自已话，描绘所写夜景

2、这首诗传出诗人怎样心境?

四、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘美景

五、布置作业

这首诗重视气氛营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。“所有鸟儿因骄阳而昏晕，/隐藏在阴凉林中”，“新割草地周围树篱”，“可喜草丛”，这些景物描写展现了盛夏生机勃勃景象，烘托了夏天白日“蝈蝈乐音”美妙;“它争先/沉浸于盛夏豪华，它从未感到/自已喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜草丛中间”，渲染了“蝈蝈乐音”浓郁、喜悦感情色彩。“在寂寞冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静”，“在逐渐升高暖气，/昏昏欲睡中”等句，体现了严冬寂寞宁静冷清景象和人们家中温馨气氛，与前面气氛既形成对照又十分友好，烘托了冬天夜晚“蛐蛐歌儿”动听。最终以“人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸山上鸣叫”结尾，在诗人联想中，将前后两幅画面叠印在一起，让冬天“蛐蛐歌儿”呼应盛夏“蝈蝈乐音”，在诗人心灵中交错成一首此起彼伏“历来不会死亡”“历来没有停息”“大地诗歌”。

这首诗意境既精微优美又广大深邃，是诗人生命情感对大自然敏锐心灵感应，使人们深深感受到诗人对大自然无限热爱和由衷赞美之情。

《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思有什么特点?

这首诗构思巧妙，短小精致而又十分大气。全诗分为前后对应两部分，分别以“大地诗歌历来不会死亡”和“大地诗歌呀，历来没有停息”开头，点明主旨;又分别描绘盛夏“蝈蝈乐音”和冬天“蛐蛐歌儿”，并通过联想使两者巧妙地联络起来，生动地体现了“大地诗歌历来不会死亡”主题。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季景象;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫歌唱。但它所体现却是大自然一年四季“歌声”不停景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息永恒美。全诗讴歌大自然无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔想像空间，角度新奇独到，构思颇具匠心。

《外国诗两首》教学杂谈

我们来看《黑人谈河流》，这首诗更富于现代气质，学生理解起来也许会有一定难度。第一节作者反复强调河流古老，让人想起一种词，就是“源远流长”，因此，这河流，实际上就是作者对黑人悠久历史一种形象化说法。