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广州教师资格证考试课程标准课件;教育部长:有信心5年解决择校乱收费

2010-11-1108:20:42来源:新华网(广州);“十一五”前后，我国职业教育是怎样在经过发展的“低谷”

后驶上了“快车道”？

袁贵仁：职业教育的快速发展得益于“四个更加”。

1.国家更加重视。通过建立中职学生资助、免费制度

以及推进“双证书”，增强了职业教育吸引力。

2.导向更加明确。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，

大力推进工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培

养模式。

3.基础更加坚实。国家重点支持一批职业教育实训基

地、县级职教中心和示范性中等职业学校和高职学

院，专门组织培训了15万专业骨干教师。

4.贡献更加突出。几年来，我国职业教育向社会输送

2000多万毕业生，受到行业、企业的欢迎。;“马”的故事;专题主要内容;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的心理品质;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的角色分析;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的威信;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;高校教师的成长;134;摸“二爸”的肚皮减压

7时50分，班上62名同学已经全部到齐，唐祥学走到

学生中间，让大家围在一起喊口号相互打气。

“二爸，我能摸摸你的肚皮吗？”学生陈益挤到唐祥学

面前，提出了这样一个奇怪的要求。

“别紧张，多摸两下。”唐祥学爽快的将肚皮挺了起来。

陈益说，一直以来唐老师对同学们都如同父亲一样，大家

都很喜欢他，有的同学有了早恋的倾向，不会和自己的父

母亲倾诉，都会第一时间选择唐老师。

陈益开了头，很多孩子也纷纷上来摸，希望摸了“二爸”

的小肚子给自己带来好运，也想借此在考前减压。“我都习

惯了，学生们都很可爱，我也希望自己能带给他们好运气。”

唐祥学说。;制作是为了感恩

真的是为了寻找灵感制