有理数的加减混合运算教学反思.pdfVIP

《有理数的加减混合运算》教学反思

根据学生的年龄特征，本节课利用例题导入，创设问题情境，让学生通过观察、分析等

一系列思维活动得出加法运算律在进行加减混合运算时可简化计算。

通过分组竞赛的方式活跃课堂气氛，抓住学生注意力，充分调动学生学习的积极性，达到巩

固知识的目的，提高学生的运算能力，并且加强学生彼此间的合作，增强集体荣誉感。让学

生自行编题打破了一味由老师出题的模式，可培养学生思维的创新性、灵活性。在课堂的组

织上，精心安排：从“我为小组添彩”-“同伴互助”-“合作交流”各个环节组织有序，取得了良

好的教学效果。这也为例题的讲解打下很好的底子，使学生能迅速而准确的分析问题的实质。

我想我们在教学时，应鼓励学生算法多样化，在具体情境中体会减法转化为加法的运算

含义，在进行加减混合运算时，可以适当运用加法交换律和结合律来简化运算．真正做到“一

找二凑三结合”。让计算变得轻松。讲课前教师还要认真总结、分析学生在进行有理数加、

减混合运算时常犯的错误，以便在这节课分析习题时，有意识地帮助学生改正。