含中括号三步整数混合运算教学设计与实践.pdfVIP

含中括号三步整数混合运算教学设计与实践.pdf

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第七单元整数四则混合运算

第4含有中括号的混合运算

教学内容:

第74、75页。

教学目标:

1、使学生认识中括号,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并

能正确地进算。

2、使学生经历认识和理解混合运算的运算顺序,进一步积累学习数学的经

验,感受知识之间的联系。

3、培养学生认真、严谨的惯。

教学重难点:

使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

教学过程:

一、混合运算的运算顺序复习:

1、学生练习:525÷(81-56)×3

强调混合运算顺序。

二、添上中括号,引入新课

1、计算525÷【(81-56)×3】

提问:这道算式有什么特点?

介绍:“【】”叫做中括号,和小括号一样,用在算式中也起到改变运算顺序的作

用。在一个算式里,既有小括号,又有中括号,先算小括号里的,再算中括号里

的,其他不变。

学生尝试计算,巡视,并指名板演。指名说说,你是按怎样的顺序计算

的。

计算时要注意什么?

2、回顾本单元学习的计算,说说三步混合运算要按怎样的顺进行计算。

学生讨论交流,适时小结。

3、完成“练一练”。

先让学生说说算式的运算顺序,再独立完成计算。

反馈评价。

三、学习“”。

阅读第74页的“”,说说从中知道了什么。

Unit7:Fourintegersmixedoperations

son4Mixedoperationwithbrackets

Teachingcontent:

Textbookpages74and75.

Teaching

objectives:

1.Letstudentsunderstandthebrackets,understandandmastertheorderofthethree-stepmixed

operationscontainingbrackets,andbeabletoperformtheoperationscorrectly.2.Letstudentsexperience

andunderstandtheorderofoperationsofmixedoperations,furtheraccumulateexperienceinlearning

mathematics,andfeeltheconnectionweenknowledge.3.Cultivatestudentsseriousandrigorouslearning

habits.

Teachingkey

points:

Enablestudentstomastertheorderofoperationsofmixedoperationscontainingbrackets.

Teaching

process:

1.Reviewoftheoperationsequenceofmixed

operations:

1.Studentexercises:525÷(81-56)×3

emphasizestheorderofmixedoperations.

2.Addbracketstointroducenewsons

1.Calculate525÷【(81-56)×3】

Question:Whatarethecharacteristicsof

thisformula?

Introduction:【】iscalledbrackets.Likebrackets,it

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