2025年大学融合教育专业题库—— 大学融合教育的国际化课程设计.docxVIP

2025年大学融合教育专业题库——大学融合教育的国际化课程设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不是融合教育的核心价值观？

A.尊重个体差异

B.促进社会公平

C.强调特殊教育专业

D.倡导包容性环境

2.通用设计学习环境(UDL)的核心理念是？

A.为所有学生提供相同的学习内容

B.为不同需求的学生提供多样化的学习支持

C.只为残疾学生提供特殊教育

D.减少课程难度以适应所有学生

3.国际化课程设计的主要目标是什么？

A.提高学生的外语水平

B.培养学生的跨文化意识和能力

C.增加课程的国际元素

D.促进学生的国际交流

4.跨文化课程设计模型中，哪一项强调文化差异对学习的影响？

A.文化适应模型

B.文化冲突模型

C.文化中立模型

D.文化融合模型

5.以下哪一项不是教师跨文化教学能力的重要组成部分？

A.文化敏感性

B.语言能力

C.教学技能

D.政治觉悟

6.在融合教育环境中，以下哪一项评估方法最符合多元化需求？

A.标准化纸笔测试

B.表现性评价

C.学生自我评估

D.同伴评估

7.通用设计学习环境(UDL)的三个原则不包括？

A.表示

B.行为

C.提供

D.评估

8.跨文化沟通中，哪一项是避免误解的关键？

A.使用简单的语言

B.避免直接表达

C.假设对方理解自己的文化背景

D.积极倾听和提问

9.融合教育政策的核心是什么？

A.分离教育

B.尽可能地在最少限制的环境中进行教育

C.特殊学校优先

D.家长选择权优先

10.大学融合教育的国际化课程设计应该特别关注哪类学生？

A.母语为非主流语言的学生

B.经济条件较差的学生

C.身体健康的学生

D.没有特殊需求的学生

二、填空题（每空1分，共10分）

1.融合教育强调在教育过程中________个体的差异，提供________的学习机会。

2.国际化课程设计需要考虑课程的________、________和________三个维度。

3.跨文化沟通是指在不同文化背景的人们之间进行________和________的过程。

4.通用设计学习环境(UDL)的目标是让所有学生都能________课程内容。

5.融合教育环境下的教师需要具备________和________的能力。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述融合教育的定义及其重要意义。

2.解释什么是通用设计学习环境(UDL)，并列举三个UDL的应用实例。

3.阐述国际化课程设计的主要原则。

4.分析文化差异对融合教育环境的影响。

四、论述题（10分）

结合实际案例，论述如何在大学融合教育的国际化课程设计中体现对残疾学生的关照。

五、案例分析题（20分）

某大学开设了一门融合教育的国际化课程，课程内容涉及不同国家的文化和社会问题。课程采用小组讨论和项目合作的方式进行。然而，在课程进行过程中，来自不同文化背景的学生之间出现了沟通障碍和冲突。分析这一案例中可能存在的问题，并提出相应的解决方案。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.B

3.B

4.B

5.D

6.B

7.D

8.D

9.B

10.A

二、填空题

1.尊重，公平

2.内容，方法，评价

3.沟通，理解

4.认知，理解

5.跨文化沟通，教学

三、简答题

1.答案：融合教育是指在最少限制的环境中将所有学生，包括残疾学生，与普通学生一起教育。其重要意义在于促进社会公平，尊重个体差异，提高所有学生的社会融合能力和生活质量。

解析思路：融合教育的核心是将残疾学生置于最少限制的环境中进行教育，强调普通学生与残疾学生之间的相互学习和成长。答题要点应包括融合教育的定义和其社会价值。

2.答案：通用设计学习环境(UDL)是一种教学设计框架，旨在为所有学生提供多样化的学习机会，减少学习障碍。UDL的三个核心原则是表示、行动与表达、评估。应用实例包括提供多种格式的文本（如大字体、屏幕阅读器友好格式）、使用多种方式呈现信息（如视频、音频）、提供选择性的任务和材料等。

解析思路：首先要解释UDL的定义和目标，然后列举其三个核心原