2025年全国新课标高考地理解析（综合题）.docxVIP

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2025年全国统一高考地理试卷（新课标）

二、非选择题：本题共2小题，共56分。

36．（30分）阅读图文材料，完成下列要求。

炒货产业进入门槛低，但做大做强难。改革开放后，安徽芜湖某个体户率先创立了炒制瓜子品牌，产品供不应求。在此示范效应下，安徽以合肥、芜湖为中心的炒货产业迅速发展，并带动配套产业发展。经过一段时期的激烈竞争，安徽形成数家在全国炒货产业中举足轻重的企业。其中，总部在合肥的甲公司以炒制葵花子为主，通过革新工艺、加大宣传、保障原料供应等，发展成为我国著名的炒货企业。如图示意甲公司与西北地区向日葵种植区关系的发展。近年来，向日葵种植区也创建了炒制葵花子自主品牌。

（1简述安徽形成较多全国著名炒货企业的有利条件。

（2）自图示阶段二开始，甲公司以订单方式要求农户种植指定品种。指出甲公司这样做对提高产品竞争力的益处及对当地向日葵种植的积极影响。

（3）说明阶段三甲公司在原料供应基地建加工厂的区位优势。

（4）分析网络销售对向日葵种植区创建炒制葵花子自主品牌的促进作用。

【参考答案】

（1）有先发优势（早期品牌产品的示范带动作用）；配套产业齐全；企业多、竞争强（竞争促进创新）；从业人员多；产业文化的促进作用等。

（2）益处：保障原料供应，控制原料价格，保证原料质量等。积极影响：有利于确定种植规模；促进品种改良；稳定农民种植收入，提高农民种植积极性等。

（3）临近原料产地，节省原料运输费用；就地及时加工，降低葵花子损耗率，保证葵花子品质；降低用地成本，享受当地优惠政策，拓展当地市场等。

（4）产品与消费者直接对接，充分利用原料产地对消费者的吸引力；减少经销商等中间环节，降低营销费用，提高产品收益；降低进人市场的门槛（受既有品牌的市场阻碍小），受市场区域限制小，可较快扩大市场范围等。

【考查目标】???

本题以安徽炒货产业和西北地区向日葵种植业的融合发展为案例，聚焦工业区位、产业链整合、区位选择与市场营销等核心地理问题，紧密联系区域经济发展与产业升级的现实背景。试题通过4个递进式问题，考查学生对工业区位因素、农业与工业互动过程、产业集聚效应及现代营销手段的理解，体现地理学科的综合性、实践性和时代性。试题设计紧密结合新课标要求，注重考查学生获取和解读信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，同时融入人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，符合高考评价体系中“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。

【试题分析】???

炒瓜子曾经是价格低廉、人们日常生活中不可缺少的休闲食品。由于炒制工艺简单，在改革开放之前，各地普遍销售散装的炒瓜子，甚至在街边现炒现卖。因无需精制包装，当时市场上也无品牌之分。1978年，当部分城市居民还需要凭票买瓜子时，芜湖某小商贩已开始售卖自已炒制的瓜子。两年后，该小商贩炒制的品牌瓜子在长江三角洲地区热卖。之后，由于进人门槛低，以合肥、芜湖为中心，安徽相继出现多个炒制瓜子品牌。经过多年的激烈竞争，有几家炒制瓜子品牌做大做强，成为全国炒货产业的佼佼者。???

炒制瓜子的原料有西瓜子、南瓜子、葵花子等。芜湖小商贩开创的瓜子品牌主要炒制西瓜子，后来的品牌企业多以炒制葵花子为主。安徽种植向日葵较为分散，产量较低，质量较差。相较而言，我国西北地区的新疆、内蒙古、甘肃等地，依赖光照强、气温日较差大、气候干燥等优越的自然条件，所产葵花子质量较高。当炒瓜子销量较小的时候，安徽炒货企业多在本地就近采购葵花子；当炒瓜子销量逐渐扩大并远销全国时，这些企业就到西北地区的葵花子产地集中采购葵花子；当多家企业同时竞争葵花子原料时，就出现了与向日葵种植户合同约定种植的方式。这种方式把安徽的炒货产业与西北地区的向日葵种植业紧密结合起来，是区域联系和区域协作发展的典范。当这些品牌企业销量进一步扩大，需再建加工厂时，它们选择在向日葵种植区建葵花子加工厂，这样一方面可以获取更高收益，另一方面也能带动向日葵种植区炒货产业的发展。在传统营销模式下，面对市场已被成熟品牌占领的情况，新品牌要想在市场上占有一席之地，难度较大。但随着我国“互联网+”的发展，网络销售可大大助力新品牌的成长。???

试题基于以上背景，以其中市场占比最大的一家公司为参照，按照安徽炒制瓜子企业发展的一般路径，创设情境。向日葵种植区以内蒙古五原县为原型。五原县位于内蒙古河套灌区，是我国最大的向日葵种植区之一。自20世纪70年代开始，该县经过多年的研究、实验，培育出数十个食用葵花子品种，所产葵花子产量高、品质好，成为炒货产业理想的原料。五原县最初为品牌企业供应葵花子，之后为炒货企业代加工葵花子，并在近年来借助网络销售，创建了自主炒制葵花子品牌。基于上述背景，试题根据甲公司与西北地区向