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小学春节主题美术活动教案

一、活动概述

春节，作为中华民族最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵和深厚的民族情感。本教案旨在通过美术活动，引导小学中年级学生（建议三、四年级）了解春节挂灯笼的传统习俗，感受灯笼所蕴含的喜庆、团圆寓意，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。活动将以“设计制作个性化灯笼”为核心，融合绘画、剪贴等多种美术表现手法，培养学生的观察力、想象力、动手能力及审美情趣，让学生在创作中体验节日的快乐，用自己的巧手为新春增添一抹亮色。

二、活动目标

（一）认知与技能

1.了解春节挂灯笼的民俗文化背景，知道灯笼是春节的重要象征之一，代表喜庆、光明与吉祥。

2.观察并掌握灯笼的基本造型特点（如主体多为对称结构，有提杆、灯身、流苏等部分），学习运用绘画或剪贴的方法表现灯笼的形态和图案。

3.尝试运用对比色、邻近色等色彩知识，为灯笼设计鲜艳、和谐的色彩搭配，增强作品的视觉效果。

（二）过程与方法

1.通过欣赏、讨论、示范等方式，引导学生主动探究灯笼的文化寓意和艺术表现手法。

2.在创作过程中，鼓励学生大胆想象，运用多种材料和技法进行个性化的灯笼设计与制作。

3.通过小组合作与交流，分享创作思路和心得，提升合作与表达能力。

（三）情感、态度与价值观

1.感受春节的喜庆氛围，体验美术创作的乐趣和成功的喜悦。

2.培养对中国传统节日文化的兴趣和认同感，增强民族自豪感。

3.激发学生热爱生活、乐于创造的积极情感。

三、活动重点与难点

（一）活动重点

引导学生运用绘画或剪贴等方法，设计并制作出造型美观、色彩鲜艳、富有节日气息的灯笼作品。

（二）活动难点

1.灯笼对称结构的把握与表现。

2.色彩的和谐搭配与创意图案的设计。

3.如何引导学生在传统元素基础上融入个人创意。

四、活动准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含春节相关图片（如舞龙舞狮、贴春联、挂灯笼等）、不同造型和风格的灯笼图片（传统宫灯、现代卡通灯笼、各地特色灯笼等）、灯笼的简单制作步骤图。

2.实物教具：准备1-2盏造型美观的灯笼实物（可自制或购买），以及制作灯笼所需的材料范例。

3.示范材料：画纸、彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、细绳、小木棍或吸管等。

4.背景音乐：准备轻松喜庆的春节音乐，如《喜洋洋》、《春节序曲》片段等。

（二）学生准备

1.绘画工具：图画本或素描纸（A4或A3）、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、勾线笔。

2.手工材料：彩色卡纸、剪刀（学生安全剪刀）、胶水或胶棒、细绳、小木棍或吸管（用于制作灯笼提杆，可选）。

3.其他：可提前让学生收集一些与春节相关的图案素材（如福字、祥云、生肖图案等）。

五、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.播放音乐，营造氛围：教师播放喜庆的春节背景音乐，提问：“同学们，听到这首欢快的音乐，你们想到了哪个热闹的节日呀？”（引导学生说出“春节”）

2.谈话回忆，唤起情感：“春节是我们中国人最重要、最热闹的节日，大家在春节里都会做些什么，看到些什么呢？”（引导学生自由发言，如穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃年夜饭、看春晚、挂灯笼等）

3.聚焦主题，引出灯笼：“是的，春节有很多有趣的习俗。老师今天带来了一位春节的‘老朋友’，它总是在节日里给我们带来光明和喜气，你们看是什么？”（教师出示准备好的灯笼实物，或播放灯笼图片）“今天，我们就一起来学习用画笔和巧手，制作一盏属于我们自己的、独一无二的新春灯笼，好不好？”（板书活动主题：巧手画灯笼，童心贺新春）

（二）探索发现，感知特征（约10分钟）

1.欣赏与讨论：

*教师展示不同种类、不同造型的灯笼图片（传统的宫灯、纱灯、走马灯，现代的卡通灯笼、LED灯笼等），引导学生观察。

*提问：“这些灯笼一样吗？它们有哪些不同的地方？”（引导学生从形状、颜色、图案、材质等方面进行观察和描述，如形状有圆形、方形、椭圆形、六角形、生肖形等；颜色多为红色、黄色等鲜艳色彩；图案有龙、凤、福字、花卉、吉祥纹样等）

*“这些灯笼有哪些相同的部分呢？”（引导学生发现灯笼通常有灯架/灯身、提杆、流苏等基本结构）

2.文化寓意渗透：“为什么春节要挂灯笼呢？”（引导学生了解灯笼象征着团圆、光明、喜庆、吉祥，古时候还有驱邪、祈福的寓意）

3.技法点拨：

*造型：教师简单示范灯笼的基本画法，强调对称图形的运用（如圆形灯笼可以先画一条中轴线，左右对称画出）。

*色彩：“春节的灯笼，颜色通常是怎样的？”（鲜艳、明快，以红色、黄色为主，对比强烈）教师可简单演示邻近色、对比色的搭配效果。

*图案：鼓励学生运用自己喜欢的吉祥图案装饰灯笼，如简单的几何图形、花朵、小动物、福字、祥云纹等。

（三）