建设银行乌鲁木齐市2025秋招群面模拟题及高分话术.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

建设银行乌鲁木齐市2025秋招群面模拟题及高分话术

一、自我介绍（1题，10分）

题目要求：

请结合自身经历、专业特长及对建设银行乌鲁木齐分行的了解，进行3分钟自我介绍，突出与岗位匹配度，展现综合素质与求职动机。

高分话术参考：

“各位评委好，我叫XXX，来自XX大学金融学专业，应届毕业生。我的优势主要体现在三个方面：一是专业契合度高。在校期间系统学习银行经营管理、风险控制等课程，曾参与‘商业银行信贷风险模型’课题研究，获校级优秀论文奖。二是实践经历丰富。在建设银行乌鲁木齐分行实习期间，协助信贷审批部门整理客户资料，熟悉小微企业贷款业务流程，并独立完成3笔信用贷款的初步评估。三是契合乌鲁木齐市场。我长期关注新疆经济发展，特别是丝绸之路经济带核心区建设带来的金融机遇，对建设银行在区域普惠金融领域的布局有深刻理解。比如分行‘牧民丰收贷’产品，体现了服务地方特色农业的创新精神，这正是我希望加入并贡献力量的方向。”

解析：

1.专业匹配：直接点明金融背景，结合实习经历，量化成果（3笔贷款评估）。

2.地域关联：主动提及乌鲁木齐发展政策（丝绸之路经济带），与银行战略呼应。

3.动机真实：避免空泛的“想为银行做贡献”，改为具体产品案例，体现研究深度。

二、小组讨论（2题，合计20分）

1.题目（10分）：

“乌鲁木齐作为丝绸之路经济带核心区节点，部分小微企业因缺乏抵押物难以获得银行贷款。建设银行乌鲁木齐分行计划推出‘信用+担保’组合服务，但需平衡风险与普惠目标。小组讨论应给出优化方案，并推选1位代表汇报。”

高分话术参考（小组协作）：

-风险控制组：“建议引入‘供应链金融’作为补充。例如，针对乌鲁木齐特色产业的上下游企业，可通过核心企业信用传递降低风险。比如，新疆棉业龙头企业可为其供应商提供连带责任担保。”

-普惠服务组：“担保比例可设定阶梯式优惠。首次合作提供50%保证金减免，连续3年无逾期后降至20%。同时，联合政府设立风险补偿基金，分担银行坏账压力。”

-代表汇报：“我们建议‘三结合’方案：政策支持（政府担保基金）、技术赋能（大数据风控模型）、服务分层（对优质客户降低担保门槛）。我作为代表补充，乌鲁木齐的物流成本较高，可配套‘绿色通道’信用贷款，解决运输企业资金痛点。”

解析：

1.地域针对性：结合新疆特色产业（棉业）提出具体措施。

2.数据支撑：用“50%/20%”“3年无逾期”等量化指标增强说服力。

3.银行术语：自然融入“供应链金融”“大数据风控”，符合岗位要求。

2.题目（10分）：

“乌鲁木齐冬季漫长寒冷，部分县域客户对银行‘夜经济’服务需求不足。分行计划推广‘夜校+助农’特色服务，但需解决成本与实效矛盾。小组讨论应给出可行性建议。”

高分话术参考（分工讨论）：

-成本控制组：“可利用闲置网点改造为‘流动夜校’。例如，联合社区食堂开设‘金融知识夜市’，播放反诈骗短视频，由志愿者（大学生村官）担任讲师，人力成本可分摊。”

-助农服务组：“针对乌鲁木齐夜市商户，推出‘移动POS贷’。商户只需提供3个月经营流水，即可申请额度1万元的信用贷款，随借随还。分行可派信贷员夜间走访，简化审批流程。”

-代表总结：“我们提出‘轻资产+场景化’模式：夜校利用社会资源，助农贷款聚焦高频场景。关键在于数据共享——将夜市消费数据接入银行征信系统，未来可动态调整额度。乌鲁木齐的夜市经济潜力巨大，比如红山夜市，精准服务能快速转化为客户黏性。”

解析：

1.地域场景：结合红山夜市等具体案例，避免泛泛而谈。

2.创新思维：提出“移动夜校”“数据共享”等差异化方案。

3.银行实践：强调“动态额度”“简化审批”，体现业务能力。

三、即兴演讲（1题，10分）

题目：

“建设银行乌鲁木齐分行计划在‘七一广场’开展‘金融知识普及周’活动，但面临广场人流分散、互动性弱的挑战。请设计1项创新活动方案。”

高分话术参考：

“我建议举办‘金融闯关游戏’。以乌鲁木齐地标为场景，设置4个关卡：

1.‘红山塔’知识问答：随机抽取金融常识题，答对者获得‘天山币’积分。

2.‘大巴扎’情景模拟：扮演商户和消费者，完成反假币/防范电信诈骗演练。

3.‘喀纳斯湖’VR体验：通过VR设备展示不良贷款对生态的影响，强化风险意识。

4.‘丝绸之路’幸运抽奖：凭积分兑换新疆特色礼品（如馕饼机），增加参与率。

特色设计：现场布置‘丝绸之路经济带金融合作’展板，体现银行服务国家战略的担当。活动数据可同步推送给参与者的手机APP，后续进行精准营销。”

解析：

1.地域文化：融入红山塔、大巴扎、喀纳斯等元素，增强代入感。

2.技术结合：VR设备提升科技感，符合银行数字化转型方向。

3.后续价值：提出APP数