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一年级数学空间认知练习题集

亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的空间认知世界！在这里，我们将一起探索方向的奥秘，辨认各种有趣的图形，感知立体的神奇。准备好，让我们出发吧！

使用说明

这份练习题集旨在帮助小朋友们初步建立空间概念，培养观察、判断和想象能力。家长朋友们可以陪同孩子一起完成，通过生动有趣的练习，让孩子在玩中学，在学中玩。请注意，部分题目需要小朋友发挥想象力，或者您可以协助孩子准备一些简单的实物（如积木、图片卡片）作为辅助工具，效果会更好哦！

第一单元：认识方向与位置

一、上下前后我知道

1.看图说一说（请家长协助准备简单的场景图，如桌面上有书、铅笔盒、橡皮等物品）

*铅笔盒在书本的（）面。

*橡皮在铅笔盒的（）面。

*书本在桌子的（）面。

*如果铅笔盒在前面，那么书本在铅笔盒的（）面。

2.圈一圈，连一连

*小鸟在树的（上/下）面唱歌。

*小兔子在山洞的（前/后）面吃草。

*小鱼在水草的（上/下）游来游去。

*请把汽车后面的小动物圈出来。

*请把书包上面的文具和书包连起来。

二、左右小手拍拍

1.我会指

*伸出你的左手，挥一挥。

*伸出你的右手，拍一拍。

*你的左边是谁？右边是谁？（可以在家庭或班级环境中完成）

2.辨一辨，填一填

*吃饭时，我们通常用（左/右）手拿筷子。（根据孩子实际情况）

*写字时，我们通常用（左/右）手拿笔。（根据孩子实际情况）

*看下面的图片（假设图中有一排小动物：小猫、小狗、小兔、小鸡）：

*小狗的左边是（），右边是（）。

*小兔在小鸡的（左/右）边。

*从左边数，第2个小动物是（）。

3.小动物排队

一群小动物排着队去春游：小羊、小牛、小马、小猪。

*小牛的前面是谁？后面是谁？

*如果从左数，小马排第几位？从右数呢？

第二单元：认识基本平面图形

一、图形宝宝来集合（请家长准备圆形、正方形、长方形、三角形实物或图片）

1.认一认，叫出它们的名字

*（出示圆形）这是什么图形？你在哪里见过这样的形状？（如：钟表、轮子）

*（出示正方形）这是什么图形？它有几条边？（引导孩子观察，四条边一样长）

*（出示长方形）这是什么图形？它和正方形有什么不一样？（引导孩子观察，对边一样长）

*（出示三角形）这是什么图形？它有几个角？（引导孩子观察，三个角）

2.涂涂色，数一数

*给图中的圆形涂上红色，正方形涂上蓝色，长方形涂上黄色，三角形涂上绿色。

*数一数，红色的圆形有（）个，蓝色的正方形有（）个。

3.找朋友（连线）

*把下面的物品和它对应的图形连起来：

*红领巾-（）

*魔方的一面-（）

*课桌的桌面-（）

*硬币-（）

4.图形拼拼乐

*想一想，两个一样的正方形可以拼成一个什么图形？（长方形）

*你能用几个三角形拼成一个大三角形吗？试试看（可用实物操作）。

第三单元：感知立体图形

一、神奇的立体宝宝

1.摸一摸，说一说（请家长准备正方体、长方体、球体、圆柱体实物，如积木块、皮球、罐头）

*这个积木（正方体）摸起来方方正正的，有（）个平平的面，每个面都是（）形。

*这个盒子（长方体）有（）个面，它们有的是（）形，有的是（）形（根据具体长方体而定）。

*这个皮球（球体）摸起来圆圆的，它能滚动吗？（）

*这个罐头（圆柱体）上下有两个（）形的面，中间是圆圆的，它能滚动吗？（）

2.认一认，圈一圈

*下面哪些物品是球体？请圈出来。（图片：足球、魔方、苹果、书本）

*下面哪些物品是正方体？请圈出来。（图片：骰子、牙膏盒、魔方、篮球）

3.它们能站稳吗？

*想一想，皮球放在桌子上能站稳吗？（）

*书本（长方体）能站稳吗？（）

*哪个立体图形最难站稳？（）

第四单元：空间想象与综合运用

一、从不同方向看

1.小猫看房子

一座小房子，正面有一扇门和一扇窗。小猫分别从房子的前面、侧面和上面看，会看到不同的样子。请你想一想：

*小猫站在房子前面，看到的是（）（描述：有门和窗的一面）。

*小猫站在房子侧面，看到的可能是（）（描述：只有一扇窗或者一面墙）。

2.我是小画家

*一个正方体木块，我们在它的一个面上画一个五角星。想一想，从其他面还能看到五角星吗？（）

二、走迷宫（简单版）

（请家长画一个简单的迷宫图，或描述一个：小红要从起点走到终点，路上不能碰到黑色的线。）

*小红应该怎么走？请你用手指画一画路线。

三、搭积木

1.数